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교육과정의 효율적 운영 방안을 중심으로 / 정금영
시기별 고등학교 사회과 교육과정 변천에 관한 연구 : 1945년부터 현재까지 / 권선혜 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회과 교육의 개념
1) 사회과교육의 정의
2) 사회과교육의 내용 구성
2. 사회
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교육 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 이 장에서는 성인중기와 성인후기의 여성 교육을 살펴보고 개선방안에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 성인 중기의 여성교육
1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
성인 중기(40-50)는 결정적 전환의 시기
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교육의 지도방향
1) 통일교육의 접근 방식
2) 통일교육의 일반적 지도원칙
3) 통일교육의 실천방법
4) 통일교육의 내용 체계
5) 통일교육의 내용 요소
6) 통일교육의 지도 체계
2. 교사 통일지식 역량배양
3. 북한 이해 교육
4. 통일지식배양
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민주시민교육, 인성교육, 환경교육, 경제교육, 에너지교육, 근로정신 함양교육, 국제이해교육, 해양교육, 정보화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육과정의 구성방향
1. 교육 과정의 성격
2. 추구하는 인간상
3. 기본방향
4. 교육 과정의 구성 방침
5. 학
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필요성(why)을 밝히려는 학문으로 역사교육의 내용을 제공한다.
역사교육에 있어서 \'역사\'는 교육의 목적인 동시에 수단이 된다. 역사를 교육한다는 의미에서는 역사가 교육의 목적이 되며, 역사로써 교육한다는 의미는 역사가 교육의 수단
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교육과정 역사와 현 7차 교육과정의 문제 그리고 시민사회지형에서 이뤄져온 대안 마련을 위한 논의를 기초로 국가 수준 교육과정의 대안적 재구조화 방향을 살펴보기로 하자. 우리는 대안적 교육과정 개편 방향으로서 교육과정의 내용과 교
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내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
2. 적응활동
1) 기본생활습관형성 활동
2) 친교 활동
3) 진로 활동
4)
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정의 중요성
6. 변동담당자로서의 행정인의 적극적 역할
Ⅱ. 공영방송의 공익성
1. 다양성(diversity)
2. 혁신(innovation)
3. 실질적인 내용(substance)
4. 독립성(independence)
Ⅲ. 민영방송의 공익성
Ⅳ. 다채널방송의 공익성
Ⅴ. EBS(교육방송)
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교육기관의 설치에는 새로운 수요에 맞는 직업교육의 실시라는 목표 외에 개인의 능력을 향상시켜 독자적인 판단능력을 강화한다는 정치적 목도 내재
2. 직업교육기회의 지속적 제공
ㅇ 사회의 급변에 따라 직업교육을 실시할 필요성 증대
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교육 전문기관에서 일정시간 통일교육 연수를 받은 대상자에게는 이후에도 계속적으로 현장체험 교육을 비롯하여, 북한 이탈 주민들과의 만남, 특화되고 전문화된 경험의 기회를 지속적으로 제공해야 한다. 1.통일교육의 필요성
2.통일
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