|
문학사>, 김재용 외, 한길사, 2000
<소설처럼 읽는 이야기 문학상식 -현대문학편->, 최유희 외, 하이비전, 2006
<1910년대 한국문학과 근대성>, 김복순, 소명출판, 1999
<한국현대문학사1>, 권영민, 민음사, 2002
<한국 근대시 문학사 연
|
|
|
김영범), 1997, 창작과비평사
중국 관내 한국독립운동단체연구(김희곤), 1995, 지식산업사
한국독립당연구(노경채), 1996, 신서원
한민족의 독립운동과 임시정부의 위상(추헌수), 연세대 출판부
한국독립운동과 중국군관학교(한상도), 1994, 문학과
|
|
|
문학론을 만나면서 논의의 구체성을 확보할 수 있었다. 김영민,「한국현대문학비평사」, 소명출판, 2000. p.373
참여문학론이 리얼리즘론을 만나 깊이를 더한 후, 다시 문학의 사회적 역할에 대한 관심이라는 본래의 핵심으로 돌아오게 된 것이
|
|
|
시를 통한 사색과 깨달음없이 그냥 사회시류에 편승해 가는 나의 모습이 과연 그들이 원하는 모습은 아닐 것이다.
6. 참고문헌
1. 장석준, 『20세기 한국문학의 탐험』(개정판), 시공사, 2007, P.206~213
2. 박혜숙, 『한국 현대시 흐름의 양면탐구』
|
|
|
(5) 문체의 이론
(6) 문체의 형성 요인
(7) 우리나라의 문체분류
2. 문체 연구의 실례
(1) 염상섭의 「굴레」와 김동인의 「광공자」의 발단 비교
(2) 김유정의 문체연구
(3) 이효석의 「메밀꽃 필 무렵」의 문체분석
참고문헌
|
|
|
시<풀>에 나타난 상징적 의미와 그 초월성」, 고려대학교 민족문화 연구소, 2004.
구인환, 우한용, 박인기, 최병우, 『문학교육론』(제4판), 三知院, 2003.
두산동아 자습서, ‘현대문학’ 김수영의 <눈>
디딤돌 문학 자습서.
박몽구, 한국
|
|
|
의의
(4) 현대 예술 속의 패러디들
(5) 패러디 문화의 나아갈 길
Ⅲ.결론
Ⅲ-ⅰ.정리
Ⅲ-ⅱ 한국사회에서 하위문화가 나아가야 할 길
(1) 문화산업의 발전적 측면
(2) 문화의 다양성 측면
|
|
|
문학은 당대의 민중들이 자신들을 표현했던 하나의 방식이니 만큼 현대의 민중인 우리의 소리를 담아 창조적으로 계승하는 것 또한 중요한 일의 하나일 것이다.
참고문헌
강등학. 『한국구비문학의 이해』. p. 577~579. 월인. 2005
김대행. 『현
|
|
|
한국현대사 산책 제 1권 1980년대 - 광주학살과 서울올림픽』, 인물과 사상사, 2003.
-김영택,『실록 5·18광주 민중운동』, 창작지대사, 1996. -pp.39~40
-황석영,『5·18 그 삶과 죽음의 기록』, 풀빛, 1996.
-정상용·유시민 외, 『광주민중항쟁』, 돌베개
|
|
|
문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문
|
|
메뉴펼치기
