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민중을 주체로 보지 않고 단지 계몽시켜야할 대상으로 파악한 것이다. 이것은 민족주의 운동이 지식인, 엘리트 중심의 운동이었다는 점과 함께 민중과의 연대를 구축하지 못한 원인이 되었고 여러 운동의 실패 요인으로 작용한다. 마지막으
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운동
1. 4.19 혁명
1) 4.19혁명이란?
2) 4.19혁명 당시의 시대적 배경
3) 발생 원인
4) 4.19혁명의 진행 과정
5) 4.19혁명의 의의
6) 한계점
2. 5.18 광주 민주화운동
1) 5.18 광주 민주화운동은?
2) 5.18 광주 민주화운동의 발생배경
3) 왜 광주
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운동의 성공적인 발전을 저해하였다.
넷째; 30여년에 걸친 양무운동은 결국 지역적인 차원에서 전개되는데 그침으로써 중앙정부에 의한 체계적인 정책으로 전국적인 차원에서는 시행될 수 없었다. 따라서 기업의 설립과 운영에 통일적이고
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운동은 전진과 후퇴 속에서 발전한다. 노동운동은 홀로 존재하는 것이 아니라 자본과 노동의 힘의 관계(정세) 속에서 위치지워진다. 항상 노동운동이 활성화될 경우와 침체할 경우를 대비해야 한다. 이러한 험난한 과정을 헤쳐나가기 위해서
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운동의 국제적 비교: 한국의 광주·6월 항쟁과 중국의 천안문민주화 운동>, 한국의 정치변동과 민주주의-기획학술회의, 한국정치학회, 2000.
소치형, <천안문사태 이후 중국사회의 변화>,<<중국연구>>, 1994
이항용, <지금 중국을
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운동
4. 1919년 3․1운동
제2장 일제의 기만적 문화정치와 민족해방운동
1. `문화정치`와 민족분열 책동
2. 산미증식계획과 식민지 자본주의의 이식
3. 민족주의운동의 분화와 전개
4. 사회주의운동의 등장과 민중들의 저항
제3장 전
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운동 발생배경
1) 사회주의 보급
2) 1910년대 노동자상태
2. 1920 년대 전국적 노동 조직의 성립과 전개활동
1) 조선노동공제회
2) 노동대회
3) 조선노동
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독자적인 활동을 전개해야 한다.
4. 정치활동의 영역을 확대하고 새로운 방식들을 개발해야 한다.
5. 해결방안
1) 조직역량의 확대 ․ 개편과 산업별 조직형태로의 전환
2) 공동투쟁 ․ 통일투쟁의 강화와 올바른 투쟁전술 운용
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운동가의 재평가
항일시기 우리 나라 민족해방운동선상에는 크건 작건 여러 갈래의 반일운동이 부상되었었다.
한국사학의 과제는 이 여러 갈래의 운동이 전반적 민족해방운동에서 차지한 지 위와 역할을 올바로 갈라내고 그에 대한 역사적
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운동(동학농민전쟁)의 배경
Ⅲ. 동학농민운동(동학농민전쟁)의 전개과정
1. 제1차기병
2. 집강소 시기
3. 전주화약 시기
4. 제2차기병
Ⅳ. 집강소의 활동과 동학농민운동(동학농민전쟁)의 주체세력
1. 집강소의 활동
2. 농민전쟁의 주체
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