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가정에서 스스로 공부하는 올바른 가정 학습 태도를 사진과 함께 제시하고 있다. 그리고 7쪽 상단 공란에는 가족 사진을 붙여 활용할 수 있다.
③ 즐거운 우리학교
학교에 등교해서 수업이 시작되기 전까지의 아침생활과 공부시간, 그 밖의 실
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교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(예의범절지도)의 과정
1. 도덕 교육과정
2. 기술?가정 교육과정
3. 창의
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생활을 할 수 있도록 면밀한 계획을 세워 지도하여야 할 것이다.
5) 탐구 생활
▶ 스스로 공부하기 : 어린이 스스로 계획을 세워 공부하고 교육 방송 청취, 올바른 독서, 방학 동안의 과제물 해결에 대한 사전 지도를 통하여 좀더 유익하고 계획
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교육(예절지도)의 방법
1. 감화법
2. 계속적 지도와 훈련 법
Ⅶ. 예절교육(예절지도)의 문제점
1. 학교 교육과정의 문제점
2. 교사들의 지도상의 문제점
3. 학생들의 인식태도의 문제점
4. 가정과 사회적 여건의 문제점
Ⅷ. 향후 예절교육
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바른 길로 지도하면 얼마든지 평범하고 정상적인 학생으로 유도할 수 있다는 것을 우리는 가슴속에 새겨야 할 것이다.
참고문헌
① 김성이 외 공저, 『청소년복지학-청소년폭력』, 집문당(2004)
② (재)청소년폭력예방재단, 『학교폭력 막을
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가정적 원인
1)구조적 측면
2)부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1)구조적·물리적 측면
2)입시위주의 교육내용
3)폭력에 대한 노출·또래에 대한 모방
4. 사회환경적 요인
1)대중매체 속의 폭력
2)폭력을 조장하는 사회환경
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교육』 교문사
신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
구재욱 “영유아를 위한 영양교육의 방향” 한국방송통신대학교 가정학과
황정숙
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가정교육 기능 약화로 기본 생활 태도 및 예절 감각이 상실되어 가고 있다.
또한 학교 교육은 교실의 제한된 학습의 장을 벗어나지 못하여 교육적 성과 면에서 그 한계성이 노출되고 있으며, 교과 점수 획득 및 입시 위주의 교육으로 인하여
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생활 습관이 형성되고 정신 건강이 유지되며, 안전에 대한 올바른 인식과 대처 능력을 형성하여 심신의 조화로운 발달을 도모하고 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2013). 3-5세 누리과정 해설서.
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교육활동을 통한 바른 인성 함양, 교육부 지정, 인성시
전라남도 교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다, 장학정보 제97-3호, 광주 : 세기사
지남영(1998), 심성계발 프로그램 적용을 통한 학교생활 부적응 아동의 행동 수정, 특수교육 현장연
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