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, 1981.
Hall C. & Lindzey G., Theories of Personality(2nd ed), New York : John Wiley & Sons
Inc.,1970.
이전 화면 I. 머리에
II. 인간성을 함양하는 교육
III. 인간은 두겹의 존재
VI. 인격발달의 특징과 향성
V. 인격교육의 원리
VI. 맺음에
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교육을 학교교육의 기초단계로 보고 가정을 교육의 장(場)이라 하여 어머니가 가정교육을 이끌어나가는 담당자로서의 역할을 강조한 그의 모친학교(Mother\'s School)에서 부모교육의 기원을 찾아볼 수 있다.
19세기에는 부모교육자뿐 아니라 일
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인권옹호 역량강화
2) 학교폭력
(1) 인성교육
(2) 인권교육
(3) 법교육의 활성화
3) 차별
(1) 차별경험 실태 파악과 사례관리
(2) 사회환경 조성
(3) 청소년 성장프로그램 활성화
(4) 인권교육
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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태도등으로 남한 사회적응에 어려움을 겪는다.
2) 경제적적응 - 정규직은 극소수만 가능하지만, 북한에서의 경력이 인정되어 전공과목과 유사한 곳에서 근무할 수 있다.
3) 사호적응 - 주로 정부 관계자, 다른 북한이탈주민, 종교인과 관계하
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태도등으로 남한 사회적응에 어려움을 겪는다.
2) 경제적적응 - 정규직은 극소수만 가능하지만, 북한에서의 경력이 인정되어 전공과목과 유사한 곳에서 근무할 수 있다.
3) 사호적응 - 주로 정부 관계자, 다른 북한이탈주민, 종교인과 관계하
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프로그램을 운영하도록 함
- 보육시설, 가정, 지역사회 간의 공조체계와 책임분담을 도모함으로써 영유아, 가정, 지역사회 모두의 복지에 공헌하도록 함
- 지역사회 시설에 대한 견학, 지역사회 내의 전문가 초빙, 의료검진 및 상담, 자원봉사
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프로그램 개발자: 여성권익증진, 가족캠프, 자립지원서비스 프로그램 등 여성을 위한 전문적인 프로그램 개발
-교육자:
①각종 사회보장제도 교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타 자립에 필요한 교육
-연구. 평가자:
①여성
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프로그램들이 제공되어야 한다.
다문화 가정에 대한 이해의 폭을 넓히는 교육을 활성화해야 한다. 사실 피부색이 다르거나 우리말이 서툰 것은 입장을 바꾸어 우리가 외국에 나가면 똑같이 겪는 일이기 때문에 이해하기가 쉬운 편이다. 하지
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의의 원칙에 도달할 수 있을 것이다. 따라서 인간의 인지적 편향성은 누구에게나 있는 정도의 문제라고 볼 때, 공감적 정서에 기초한 정의의 원칙을 보편적인 도덕성으로 학습시키는 것은 초등도덕교육에 있어서 충분한 의의가 있다고 생각
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가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009.09.08일.
7. 황일송윤여홍 기자,「함께 하는 사회 다문화가정시대, 국민일보」, 2007.12.09일.
8. 서종남,「다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구
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