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박물관을 통해 문화, 예술적 삶을 공유할 수 있게 된다. 1.예술 교과와의 통합 : Looking to the Sky for Color
수업의 배경
수업의 focus
수업 진행
수업 평가
교사들의 배경지식
수업의 확장
<구성주의에 입각한 평가>
1. 학습자 중심의 교육
2.
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박물관, 미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) \'미적 체험\' 및 \'표현\' 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅷ. 미술(미술과)교육
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교육과정의 정신에 부합하기 위해서는 교육의 지역화가 시급히 선행되어야 할 것이다. 특히 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치 창조를 추구해야 한다는 측면에서, 경남지역의 역사를 대상으로 하는 역사교육의 지역화는 매우
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문화재들을 통해 선조들의 문화유산을 감상할 수 있도록 하였다.
전시 외에도 경남 지역과 임진왜란에 대한 각종 연구조사와 학술자료를 발간, 국제 학술교류 활동을 하고 있으며, 다양한 사회 교육 프로그램을 마련해 박물관을 찾는 관람객
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않은 방법이 될 것 같다.
-보존처리과 앞 문화재 보존방법 게시물 들 1. 들어가며
2. 서울역사박물관의 위치와 건물
3. 서울역사박물관의 내부구조
4. 박물관의 전시공간 분석
4-1. 상설전시실
4-2. 기증유물전시실
5. 마치며
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상에게 그것이 돌아가게 된다. - 출애굽 20:4,5; 이사야 42:8
참고문헌
김종서, 종교교육 실태분석―종교교육의 이론적 체계화, 철학 종교사상의 제 문제(VI), 한국정신문화연구원, 1990
교육부, 미술과 교육과정, 1997
교회와 신학연구소편, 교역과
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교육 훈련의 제공
3) 독립영화와 퍼블릭 액세스 프로그램 상영 공간의 제공
4) 인터넷을 통한 교육과 브로드밴드 액세스 구조 구축
5) 찾아가는 미디어센터
6) 운영구조와 과정에 대한 액세스
2. 네트워크의 구심으로서의 미디어센터
Ⅴ.
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미술은 시대의 문화를 기록하고 반영함으로써 이를 통해 과거와 현재를 이해하고 미래 문화의 발전에 공헌한다. 미술과 교육은 학생들에게 주변 세계의 아름다움을 느낄 수 있는 미적 감수성을 길러 정서를 함양하며, 상상력과 창의성을 계
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상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’, ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
(1) 학생의 발달 특성을 고
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과를 줄 수 있을 것이다. 국립중앙박물관은 일반시민여성노인교사학생들을 대상으로 우리의 전통문화 예술과 역사에 대한 올바른 이해, 그리고 감상의 기회를 제공하기 위하여 다양한 교육 프로그램을 운영하고 있다. 따라서 미술관이나 박
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