|
역할의 의식화
- 강연회, 워크 가족진단 사례
Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
장애자녀로 인한 부모의 스트레스
비장애 형제자매들이 받는 영향
미국의 Head Start 운동
가족진단의 4가지 협력 모델
부모교육과 부모상담의 목적
|
|
|
스트레스를 가지게 되는데 이에 자기 스스로를 보호하기 위해 무의식적으로 사용하는 것이 방어기제다. 방어기제에는 갈등을 해결하기 위해 가장 흔히 쓰이는 무의식적인 정신기제로 불안에 대해 가장 일차적이면서 보편적인 억압이 있고
|
|
|
발달은 학대받은 아동이 부모가 되어서 자식을 학대하는 식의 악순환을 초래할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤성(2013). 범죄, 그 심리를 말하다, 박영사.
이명수(2014). 어린이집 “학대아동심리치료 및 보육교사 직무스트레스해소 시급하다”, 2014
|
|
|
발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(단계: 유아기-아동기-청소년기-성인전기-성인중기-성인후기) (30
|
|
|
발달이 가속화되고 있는 원인에 대해서는 여러 가지 가설이 제기되고 있다. 즉, 영양, 건강, 기후 등이 과거에 비해 성장 조건에 더욱 알맞게 변화되고 있는 것과 관련성이 있는 것으로 밝혀지고 있다.
청소년기는 사춘기부터 성인기 이전까
|
|
|
정신건강의 개념
2장 적응, 인간관계, 스트레스와 정신건강
3장 영유아기와 정신건강
4장 아동기의 정신건강
5장 청소년기와 정신건강
6장 성인기와 정신건강
7장 노년기와 정신건강
8장 정신장애의 이해
9장 대상관계이론과 애착발달
|
|
|
발달하며, 타인의 감정에 대한 공감 능력도 향상됩니다. 긍정적, 부정적 감정을 경험하고 조절하는 능력을 배우며, 스트레스에 대한 대처 방식도 발달합니다. 자아 개념 및 자존감 형성이 중요한 시기입니다. 1. 아동기 발달의 특징 및 건
|
|
|
학령기 아동 가족의 발달과 적응
II. 학령기 아동의 성장발달
Chapter 17. 건강한 놀이 증진
I. 놀이의 정의와 특징
II. 발달 단계별 놀이
III. 놀이가 발달에 미치는 영향
IV. 발달증진을 위한 놀이지도
V. 놀이와 문제아동의 간호중재
|
|
|
아동기에서 나타나는 정신건강 특성과 문제점의 대처방안
1) 아동기에서 나타나는 정신건강 특성
2) 아동기에서 나타나는 정신건강 문제점
3) 아동기에서 나타나는 정신건강 대처방안
3. 청소년기에서 나타나는 정신건강 특성과 문제점의
|
|
|
유아기에 나타나는 문제행동은 적절한 개입이나 치료가 이루어지지 않으면 학령기까지 지속되는 경향이 높고, 이후 청소년기의 일탈이나 비행으로 이어지기 쉽다. 또한 부모는 유아가 타인에 대한 태도 형성과 지각에 영향을 주고 이들은 그
|
|
메뉴펼치기
