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발달과 언어 환경」언어치료연구,13(3).
우룡(2009)「다문화청소년의 건전육성방향」사단법인청소년학회
교육과학기술부(2010)「다문화가정 자녀 현황」
김우봉(2011)「다문화가정 청소년의 역량강화 방안」조선대학교 정책대학원 논문
최은
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스트레스(입시, 공부만 강요하는 사회분위기) 등의 환경요인에도 큰 영향을 받을 수 있다고 본다. 결국 바람직한 유형발달은 사람들이 자신의 선호경향을 제대로 활용하도록 돕고 다른 선호 경향을 언제 적절하게 사용해야 할지의 전략을 짜
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아동기 나의 식습관 형성
(3) 청소년기 나의 식습관 형성
(4) 성인기 나의 식습관 형성
3) 자신의 식습관 형성에 영향을 준 사건이나 상황 - 아침 잠
4) 현재 자신의 식습관 중에서 바람직하지 못한 것 – 패스트푸드
5) 바람직하지 못한 식
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치료를 받을 필요가 있다. Ⅰ. DSM-Ⅳ의 개념
Ⅱ. DSM-Ⅳ의 발달배경
Ⅲ. DSM-Ⅳ의 목적
Ⅳ. DAM-Ⅳ의 특징
Ⅴ. DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단범주와 분류체계
1. DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단범주
2. DSM-Ⅳ의 정신장애의 분류체계
Ⅵ. 결론
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유아기 또는 소아기의 섭식 및 식사장애
⑴ 이식증(pica)
⑵ 반추장애(rumination disorder)
⑶ 유아기 또는 초기 아동기의 섭식장애
10. 기타 소아 정신건강 문제
⑴ 선택적 함구증
⑵ 유아기 또는 조기 소아기 반응성 애착 장애
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그림자(혹은 음영, shadow)
⑧ 콤플렉스
⑨ 리비도
(4) 심리적 유형
① 자아의 태도
② 자아의 정신 기능
(5) 심리유형
3. 융의 발달단계와 발달과업 (중년기를 많이 강조한다.)
① 아동기
② 청년 및 성인초기
③ 중년기
④ 노년기
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아동기 영양
1. 미취학 아동기의 식습관
2. 미취학 아동의 성장 특성
Ⅵ. 학령 아동기 영양
1. 학령기의 성장과 영양
2. 학령기의 식사계획
Ⅶ. 청소년기영양
1. 청소년의 건강과 식생활
2. 청소년기 영양의 중요성
3. 청소년의 영양 문제
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스트레스 장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증
2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장애(행동장애)
2) 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 청소년의 우울증
4) 약물 및 알코올
5) 염색체의 이상 및 발달장애
6) 기타 청소년
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현병력
4. 과거병력
5. 개인 발달력
1) 영아기 및 초기 아동기
2) 후기 아동기
3) 학령기
4) 청소년기
6. 가족력
1) 가계도
2) 가족관계
7. 신체상태 검진
8. 의학적 진단 및 치료계획
9. 정신사회적 사정
1) 스트레스 원
10. 정신상태 검진
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스트레스 등을 경험하지만, 아동에게 스트레스를 유발하는 것은 부모의 결혼 상태 그 자체라기보다는 부모의 상태와 관련된 많은 요인들이 상호작용하여 아동의 적응 에 영향을 미친다고 볼 수 있다(Webb, 1996). 즉 아동 개인의 역량, 가족의 전
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