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발달장애
4. 출현율과 경과
4.1 출현율
4.2 발병 연령
4.3 과정과 결과
5. 자폐증의 원인
5.1 임신과 출산 중의 문제
5.2 유전적 영향
5.3 신경심리학적 발견
5.4 신경생물학적 요소
5.5 뇌 발달 장애로서의 자폐증
6.치료
6.1 아동의 차이,
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장애아동의 교육
1. 과잉행동 중재
2. 공격행동 중재
3. 사회 및 의사소통 기술 교육
Ⅷ. 학습장애아동의 교육
1. 학습장애아의 쓰기 능력
2. 쓰기 장애의 관련요소
1) 운동통제장애
2) 시지각장애와 시기억장애
3) 왼손잡이
3. 쓰기 지도
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장애(Communication Disorder)
5. 배설장애(Elimination Disorders)
Ⅱ. 정신과적 진단명을 기준으로 한 대상 분류
1. 소아기 기분장애(Childhood Mood Disorders)
2. 불안장애(Anxiety Disorders)
3. 학습장애(Learning Disorders)
4. 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애(Attention-D
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1. ADHD의 이해
1.1 ADHD의 정의
ADHD(주의력 결핍 과다 행동 장애)는 주의력, 충동성, 과다 행동의 문제를 특징으로 하는 신경발달장애입니다. 이 장애는 주로 아동기에서 진단되지만, 성인기에도 증상이 지속될 수 있습니다. ADHD는 개인의 일
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아동간의 상호작용의 결핍에 기인할 수 있고(유안진 김혜선, 1996 165), 애정부족으로 나타나는 반응적 장애일 수 있다. 그밖에도 자폐증은 감각기능이나 대뇌기능의 손상으로 인하여 후천적으로 나타날 수도 있다는 것이다. 영아기 발달장
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주의력 평가
학습장애 아동이 주의집중문제를 학습장애 문제와 함께 보이는 경우에 학습문제가 주가 되고 주의 산만한 행동은 부차적인 문제인지, 아니면 주의력결핍장애가 더 핵심적인 문제여서 아동이 보이는 학습장애 문제가 주로 주의
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ADHD란
ADHD는 주의력 결핍 과잉행동 장애로, 일반적으로 어린이에게서 주로 진단되지만 성인에게도 영향을 미치는 신경 발달 장애이다. ADHD는 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동이라는 세 가지 주요 증상으로 특징지어진다. 이 장애는 단순히 집
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장애가 잇을 때도 쉽게 흥분하고 공격적 행동을 보일 수 있으므로 주요우울장애와 양극성 장애도 감별진단 하여야 한다.
주의력결핍과다활동장애나 학습장애와 감별해야하며 같이 있으면 둘 다 진단한다.
(5)경과 및 예후
-예후가 나쁜 경우:
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장애
1) 기억항진
2) 기억상실
3) 기억착오
4) 기시감과 미시감
5. 의식장애
1) 주의력 장애
2) 의식의 혼탁
3) 착란
4) 몽롱상태
5) 섬망
6) 혼미
7) 혼수
6. 행동장애
1) 활동증가 / 과잉행동
2) 활동저하
3) 반복행동
4) 자동
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발달장애(자폐증)
자폐증, 유아자폐증 혹은 자폐증후군이란 1934년에 정신의학자 카너의 논문을 통해 처음 발표된 것으로서, 사회적 관계의 결핍, 의사소통능력의 결핍, 계속적인 반박행동, 변화에 대한 저항 등으로 특징 지워지는 아동기증후
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