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행동을 강화하고 문제 행동을 줄이는 방향으로 환경을 조정하는 것이 필요합니다.
넷째, 개별적인 특성입니다. 자폐성 장애 아동은 각기 다른 특성을 가지고 있으며, 그에 따라 문제 행동의 원인과 유형도 다양합니다. 아동의 발달 수준, 감
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작
정정옥이경희임은숙 공저(2007). 『아동의 성장과 발달 이해』. 교육아카데미. ● 영화, “나인 먼스(Nine Months)” 감상
● 태내발달단계 요약
● 배아와 태아의 월령별 발달
● 태내발달에 영향을 미치는 요인
● 참고문헌 및 출처
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자폐증
1. 대인관계 형성장애
2. 언어장애
3. 변화에 대한 저항
4. 무생물에 대한 이
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장애아동재활치료 지원)
지원 대상
18세 미만 장애아동 (뇌병변, 지적, 자폐성, 언어, 청각, 시각장애아동)
소득 기준
전국 가구평균 소득 150% 이하
지원 내용
매월 12만원의 발달재활서비스 바우처 지원 (언어 · 청능, 미술 · 음악, 행동 놀이 심
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발달
(2) 지적기능
3) 감각/운동기능
(1) 대소근육운동 발달
(2) 지각학습
4) 기초학습기능/개념발달
(1) 읽기, 쓰기, 셈하기의 성취
(2) 언어발달
(3) 듣기기능
(4) 시간, 양, 위치, 방향, 계열 개념
(5) 학습기능
5) 사회/정서/정의
(1) 행동통제
(2) 사회
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장애의 원인은 인지적 결함, 지적장애, 청력손실, 행동장애, 구어 기관의 구조적 비정상, 결핍된 환경 등 다양합니다. 이러한 원인들은 아동의 발달 과정에서 복합적으로 작용하여 각각의 아동에게 다르게 나타날 수 있습니다. 따라서, 개별
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장애
2. 읜식의 혼탁
4. 섬망
5. 혼미 및 혼수
V. 지각장애
1. 인지장애
2. 착각
3. 환각
VI. 지능장애
1. 정신지체
2. 치매
VII. 사고장애
1. 사고형태의 장애
2. 사고내용의 장애
VIII. 지남력 장애
IX. 기억장애
1. 기억과잉
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정의
II. 증상 및 진단
1. 품행장애 증상
1) 일반적 행동양상
2) 기본욕구충동을 다
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장애의 발생률은 적용되는 정의와 확인방법에 따라 약간의 차이가 있긴 하지만 학령기 아동들의 약 2-10% 범위에 있으며, 초등학교 학생의 약 5% 정도가 학습장애를 지니고 있다고 본다. 초등학교 재학아이들의 약 5%라는 기준은 정서 행동장애
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장애 등을 초래한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과
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