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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동성폭력
I. 성별
II.
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행동을 유지하기 위해 긍정적 강화를 즉시 부여해준다.
ㆍ학생의 능력보다 지나친 한계나 기준을 피한다.
ㆍ개인차를 인식하고 학생의 요구에 적합하도록 활동을 견향한다.
ㆍ인내하고 이해하며 잊을 것을 빨리 잊게 한다.
6. 학습장애
(1)학
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행동론 (학지사, 2002)
-eloveelove의 블로그
-행복이네마을
-http://cafe.daum.net/happych7
-[출처] 학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상
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행동론 (학지사, 2002)
-eloveelove의 블로그
-행복이네마을
-http://cafe.daum.net/happych7
-[출처] 학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상
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아동중심 유아환경교육을 위한 사회환경교육자의 자기 성찰적 실행연구, 숙명여자대학교 대학원
허옥자, (2002). 발달장애유아의 사회성 증진을 위한 행동주의적 접근, 동국대학교 교육대학원 유아교육과정
※ 다음은 단답식 또는 나열식
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장애나 자폐성향의 발달장
애인들은 보통 심리 사회적 기술의 습득이 절실하다. 직업적 능
력과 작업기술을 가지고 있다고 하여도 그들의 사회부적응 행동
으로 인해 직장에서 해고당하는 경우가 번번하기 때문이다. 따라
서 이런 경우 지역
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장애아동을 가능하면 일반아동과 함께 정상적인 환경에 배치해야 한다는 것.
통합교육 : 특수아동이 성장하여 직업을 가지고 사회의 한 구성원으로 활동할 수 있게 하기 위해서 이들의 발달단계에 적절해 보이는 기술보다 현재에 적절한 기
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ADHD에 대한 관리가 필요로 한 상황이니 교육청이랑 의뢰해서 긍정적 행동 관리가 필요로 하다. 그러면 둘째 아이한테 신경을 쓰는 모든 것들을 엄마가 첫째나 셋째에게 신경을 쓸 수가 있다. 발달 장애인지원센터에서는 지역사회에서 어떠한
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행동관리, 부모의 권리, 특수교육 관련 법규, 사회성 기술의 발달, 친구를 사귀는 것 도와주기, 가정간리, 대학과 직업기회 등에 관해 배우도록 도와 준다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아
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없음
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