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장애는 어린 시절에 주로 나타나지만 성인기까지 지속될 수 있으며, 유병률은 전 세계적으로 약 5%에 달한다. 특히 남자 아이에게서 더 흔히 발견되며, 전체 아동 중 약 1.5배에서 2배 가량 많이 진단받는다. ADHD의 가장 핵심 증상은 주의력 결핍
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과잉 행동을 하는 특징이 있다. 세계보건기구(WHO)와 미국 정신의학회(APA)에 따르면, 전 세계적으로 약 5~10%의 어린이와 청소년이 ADHD 진단을 받고 있으며, 성인으로서도 약 2.5~4%가 증상 1. ADHD 개요
2. ADHD 주요 증상
3. 아동과 성인의 ADHD
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ADHD 아동과 가족의 역할
ADHD라는 이름의 특별한 아이들
1. ADHD의 정의와 특징
ADHD는 주의력결핍과다활동성장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)의 약자로, 주의력 부족, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애이
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아동의 부모양육태도가 아동의 ADHD에 미치는 영향”, 성결대, 2010
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태체계이론과 4수준의 체계
2. ADHD 아동의 전인적 발달을 위한 4수준의 체계와의 긍정적
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발달 관점
1. 개인의 생애주기 및 발달과정
2. 가족생활주기
II. 인간 다양성의 관점
III. 생태체계 관점
1. 일반체계이론
1) 균형과 항상성
2) 체계의 구조와 경계
3) 개방성과 폐쇄성
4) 엔트로피와 네겐트로피
2. 생태학 관점
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과잉행동이나 충동성이 강한 아동들은 에너지를 감소시키는 것이 필요하므로 활동성이 많은 작업이나 종이 찢기, 반복적인 활동인 모자이크활동 등도 좋다.
6) 학습장애아동의 특성과 미술치료
학습장애는 두뇌의 중추 신경계의 장애로 듣기
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과잉행동/충동성
4.해결 방안
1)집행 주의(executive attention) 기능의 향상
2)학습 방법의 조직화(organization)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
ADHD(주의력 결핍 과다행동장애)는 아동 및 성인에서 관찰되는 신경발달장애로, 주의력
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아동의 문제행동은 정서적, 인지적, 사회적 발달에 부정적인 영향을 미쳐 청소년기에 우울, 불안, 자살, ADHD(주의력결핍 과잉행동장애), 음주, 흡연, 약물남용, 품행장애, 인터넷 중독, 성행동, 학습장애, 섭식장애 등의 정서 및 행동문제로 나
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결핍 과잉행동 클리닉, 한울림스페셜, 2015
이선경 외, 발달 심리, 교육아카데미, 2010
황성원 외, 아동심리와 상담, 창지사, 2010
김유숙 외, 산만하고 충동적인 아이를 어떻게 도울 것인가?, 이너북스, 2010
강희영, “인지행동 놀이치료가 ADHD 아동
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ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정에서 ADHD 아동을 위해서 돕는 방법
1) 가정에서 시간 계획을 세움
2) 긍정적인 태도를 유지함
3) 지시한 내용을 아이가 이해하는지 확인함
4)
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