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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 정신분석이론의 인간관
III. 정신분석이론의 기본 가정
IV. 정신분석이론의 주요 개념
1. 정신결정론
2. 성격구조
1) 지
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징을 기술하고 두 이론의 공통점과 차이점을 논하시오.
A. 프
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발달이론의 사회복지실천에 대한 적용
(4)인본주의이론의 사회복지실천에 대한 적용
2-1.성격이론과 사회복지실천의 관계·············8
3.정신병리와 사회복지실천················8
(1)정신병리의 개념과 사회복지실천과의
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: 학지사. 1. 서론
2. 프로이드의 정신분석이론 주요개념
1) 자각의 수준
2) 본능이론
3) 성격의 구조이론
4) 불안
5) 방어기제
3. 성격발달이론
4. 정신병리의 발달 6
5. 결론-프로이드 이론에 대한 비판
* 참고 문헌
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정신적인 외상을 밝혀냄으로써 클라이언트의 문제를 사정하는 데 기여하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발
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병리적 시각을 부각시킨점이 사회복지 실천에 적용하는데 한계로 작용한다. 그래도 사회복지 실천의 과정과 기법은 실천현장에서 많이 활용되고 있는 것이 현실이다.
Ⅴ 결론
위에서 살펴본 프로이드의 정신분석이론은 성격발달의 기본 원
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론
I. 역사적 배경
II. 의식의 구조
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격구조
1. 이드와 쾌락원칙
2. 자아와 현
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발달의 상태라고 하는 기준을 갖고 보는 경우가 많다. 그러나 영유아기의 발달과정은 시간적으로 개인차가 심하기 때문에 부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신건강의 개념
2. 정신건강의 중요성
3. 정신건강에서 말하는 정상과 비정상
1)
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발달을 무시하고 정서발달에 치중하였으며 현재의 경험보다 과거의 경험에 지나치게 치우쳐있다. 5세 이전의 경험에 의해 성격이 형성되며, 어릴 때 정신적 외상을 입으면 그 영향이 성장하면서 영향을 끼친다는 등, 인간을 결정론적이고 비
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발달의 주요 초점이 환경과의 상호작용에 있다고 본다. Erikson에게 있어 자아는 환경에 영향력을 행사하게 되는데 자아가 환경을 지배하고자 하는 자아통제(ego mastery)가 그의 주요개념이다.
Erikson은 정신병리가 심리사회적 발달에서 오는 신체
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