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교육의 이념과 개념의
재인식에서 출발할 필요가 있음
인문주의적
자유교육관
인문 교육
고전들이 지닌 교육적 가치를 중시하는 교육사상
교양 교육
과 거 : ‘liberal education
현 재 : ‘cultural education‘
▷ 어떤 교육적
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교육의 기본 목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2) 구체적 목표
Ⅳ. 프랑스의 교육적 특징
Ⅴ. 프랑스의 교육정책
1. 교육활동계획 (Projets d`actions educatives : PAE) 정책
2. 교육우선지구 (Zone d`Education Prioritaire : Z
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교육의 종류
(1) 형식적 교육
(2) 비형식적 교육
2) 교육형태
(1) 진보주의 교육
(2) 항존주의 교육
(3) 본질주의 교육
(4) 재건주의 교육
3) 사회변화와 교육
4) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
5) 매슬로
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교육과정이 발현하게 되며 학습도 순환적으로 전개된다. 요컨대 교육 방법적 측면에 있어 두 프로그램 간에 근본적인 차이가 존재한다고 볼 수 있다. 1. 들어가며
2. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
4)
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교육아이디어)
1. 목표
창의성 개발을 위한 가장 손쉬운 프로그램 중의 하나가 바로 ‘발명’이다. 기발하고 새로운 아이디어를 찾아내고 생산해 내는 과정에서 창의성은 길러질 수 있다. 그러나 ‘발명’은 거창하고 힘들며 과학자들만 할
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창의성, 자율성을 키워 줄 수 있기 때문이다.
몬테소리 교육은 교구 조작을 통하여 어린이들은 학습 목표에 도달한다. 어린이들은 교구의 조작(작업)을 통해 자기가 관심을 갖고 흥미를 느끼는 분야의 여러 가지 개념(구체적 →추상적)들을 하
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창의성이란 무엇인가 /
2) 창의성 발달과 관련된 요소 /
Ⅲ. 창의성을 둘러싼 오해
Ⅳ. 창의력의 저해요인
Ⅴ. 창의성 개발과 부모. 교사의 역할
1)부모의 역할 /
2)교사의 역할 /
Ⅵ. 우리나라의 교육현장 속 창의력의 한
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교육(교원정보소양교육)의 의의
Ⅲ. 교사정보소양교육(교원정보소양교육)의 필요성
1. 정보화의 시대
1) 정보화 시대에 대한 예견
2) 정보화란?
3) 정보화 사회란?
2. 교육이 변화한다
1) 교육 목표가 달라진다
2) 교육 내용이 달라진다
3)
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교육, 문화보급의 3가지 축으로 계획된다.
어린이 아뜰리에의 교육프로그램의 추진방향은 다음과 같다.
첫째, 복합영역적 접근을 도입하여 활용한다.
둘째, 유동적인 프로젝트를 중심으로 새로운 탐구영역을 제공하는데 목표를 두고, 개인
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교육기관에 지역사회 자원의 역할
4. 유아교육기관과 지역사회 연계의 필요성
1) 미시 체계(microsystem)에 따른 필요성
2) 중간 체계(mesosystem)에 따른 필요성
3) 외 체계(exosystem)에 따른 필요성
4) 거시 체계(macrosystem)에 따른 필요성
5. 영유
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