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수업시간에 배운 이론 내용을 접목시키면서 공공 가정의 하위체계에 대해 더 자세히 알게 되었고, 하나의 하위체계만으로 공공가정이 잘 이루어 질 수 없고 하나하나의 하위체계가 서로 잘 조화롭게 상호 작용을 해야만 좋은 공공 가정이 이
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Ⅲ.정릉종합사회복지관에 대해서
1.기관개요
2.복지관 찾아오는 길
3.연혁
4.프로그램소개
5.온터어린이집 (담당자 : 최정원 원장)
6. 희망의 집
5.자원봉사
1)봉사내용
2)자원봉사자필요프로그램
3)자원봉사에 대한 나의 생각
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후 양치질 및 세수를 시킨 후, 휴식시간에 생활재활교사와 생활 장애인에 관한 특성에 관해 이야기함.
★ 14:00~18:00
→시설 안을 돌아보며 입소 장애인들을 위한 재활훈련, 교육재활, 의료재활, 생활재활 등의 각종 프로그램을 운영하는 모습
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교육 사업을 준비한다.
희망의 꽃을 피워요! - 후원회원을 확대한다.
실무활동가들의 팀 1. 설립배경
2. 조직 현황
3. 운동주체
1) 참여자치위원회
2) 지역공동체위원회
3) 교육환경위원회
4. 사업방향과 활동내용
1) 사업방향
2) 활
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학교연계사업, 상담 복지 지원 센터
성문화센터, 대안학교 한들 운영, 유아체능단, 방과후 학교 등 운영
(3) 서비스 전달체계
대상자 신청-수련관 접수-개별 프로그램, 상담제공 및 교육 진행
(4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평
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학교순 회지도.
(3) 혼혈아동의 학습능력 향상 및 학습기회를 적극 지원한다.
① 한국어교실,방과후교실,공부방 등 학습부진 보충
② 빈곤 혼혈가구 아동에 대한 보육비 및 중고 교육비 지원
※ 모부자복지법의 경우, 모부자가정 자녀에 대해
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학교 석사학위논문, 2000.
유현승 혼혈 청소년 문제해결을 위한 사회교육, 서강대학교 석사 학위 논문,1998.
김미혜, 혼혈청소년의 자아정체감에 관한 연구,이화여자대학교 석사 학위 논문 2000.
여성결혼이민자 대책 보도자료, 여성가족부 자료
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방과후 교실의 현황 및 과제”(실업극복부천시민운동본부,저소득가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집), pp. 24-55.
성민선. (1995). “21세기 복지사회를 위한 파트너십: 한국의 경험”(21세기 복지사회를 위한 파트너쉽, ‘95 추계 한국
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후 빈곤 및 결식아동을 위한 대책
1. 보육사업의 내실화
2. 빈곤 아동을 위한 공보육 실시
3. 저소득 모자 및 부자가정 선정기준의 상향
4. 저소득층 및 이혼가정 자녀를 위한 아동수당 지급
5. 편부모 가정 및 소년소녀가장가구 등의 아동을
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프로그램평가
-사회복지사
xx
사회
복지사
서일대 사회복지과 졸업
-사례 관리자
-사회복지사
-레크레이션
-보육교사
-케어복지사
xx
상담
심리사
계명대 교육대학원 상담심리 졸
-상담 및 심리 검사
-상담심리사
-사회교육전뮨요원
xx
방과후
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