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놀이활동이 아동의 또래 상호작용에 미치는 영향”, 대구대, 2005
- 박선희, “일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기”, 부경대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일화기록의 개념
2. 영유아 놀이행동 일화기록의 예
3. 놀이지도방안 모색
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놀이자로 인하여 유아는 편안함을 느끼며, 자신의 놀이가 가치 있는 활동이라는 것을 알게 하고, 오랜 시간 놀이에 몰두하게 하며, 교사의 놀이활동을 보며 새로운 놀이방법도 알게 되는 장점이 있다. 기능놀이와 구성놀이 지도에 효과적인
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놀이를 지속시키고 보다 성숙되고 정교한 블록놀이 활동이 될 수 있도록 한다.
⑩블록 놀이를 다 한 후에는 블록 상자에 담아서 잘 정리해 둔다.
※참고문헌※
유아를 위한 놀이의 이론과 실재(2004) / 이숙재 / 창지사
유아놀이지도(2001) / 지성
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놀이에 대해서 관찰을 하게 되면 유아의 생활이 놀이의 연속이라는 것을 알게 되고, 그 가치를 존중하고, 교육에 적극적으로 접목을 시킬 수가 있을 것이다.
참고문헌
- 영유아놀이지도(2006.3.15.) * 저자 : 신화식 외 5명, * 출판사 : 교문사
- 영
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활동으로 한 아이가 아닌 여러 아이에게 그만큼 영향을 미치기 때문이다. 따라서 교사는 유아들에게 어떤 활동을 제공하면 좋을지에 대해서 한 번 더 생각해보는 것이 필요하다.
4. 해당 활동/놀이의 출처(참고문헌)
놀이지도 양성원 출판, 박
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놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 자료 및 유의점
3. 지도효과
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이활동
1. 활동형태
2. 자료
3. 방법
4. 유의사항
5. 간이 투호놀이
6. 유의사항
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놀이의 중요성이 강조되고 있다. 양육자와 교사는 영유아들의 놀이를 촉진시키고 발달 수준에 맞는 놀이방법을 제시해 영유아들의 욕구를 충족시키며 놀이지도를 해야 한다. 본론에서는 영유아 시기에 연령에 따른 놀이발달 단계를 서술하
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활동수준)에 해당되는 영역만 선정하여 사전검사를 실시하였다.
2) 놀이활동 프로그램의 적용
놀이활동 프로그램은 채준안이복희(1995), 최영하(1994)의 정신지체아의 놀이지도 프로그램 중에서 정신지체아동의 행동특성에 적합하다고 판단되
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놀이지도. 서울: 정민사.
지성애, 홍혜경 (2001). 영유아생활지도. 서울: 양서원.
김달이(2017). 만2세 기본생활습관 지도과정에서의 영아교사 역할 및 어려움. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김승진(2020). 자유선택활동놀이에서 나타
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놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08
유아놀이지도 류경화 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2014.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2014.02.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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