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다.
③ 놀이영역의 기능적 분류는 유아들에게 자신의 경험을 분류, 조작하는데 도움을 준다.
④ 물리적시각적으로 경계를 줌으로써 다른 활동에 방해가 되지 않는다.
5-2. 흥미영역의 종류와 기능
흥미영역의 구성은 유아의 연령, 발달 수준,
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놀이활동과 그 효과
구광조 외(2000) - 수학 학습 심리학, 교우사
김민정(2000) - 기초계산 능력 향상을 위한 놀이학습자료
박재규(1984) - 수량놀이지도를 통한 수와 양의 개념형성에 관한 실천연구, 부산 : 부산교육대학논문 제21집
숙명여자대학
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놀이글자판 ♥ 그림카드들
♥놀이 판에 그림카드와 그림에 맞는 글자 붙인 모습
놀이지도
교구사진2
♥ 옆에 글씨보고 글자 써보기 ♥ 써진 글자의 모습을 볼수있다(빨간색 테두리) ★교구 활용 계획서
-놀이활동 목표
-활동자료 준비사
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활동지도 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1 . 여가·레크리에이션·놀이의 개념과 차이
2. 여가의 사회적·개인적 가치
3. 레크리에이션의 교육적·치유적 기능
4. 놀이의 발달적·문화적 의미
5. 건강 증진과 정신적 안정
6. 디지털 시대의
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활동지도
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여가의 본질과 철학적 맥락
2. 레크리에이션의 창조성과 사회적 기능
3. 놀이의 문화적 동력과 인간 발달
4. 여가·레크리에이션·놀이의 개념적 차이와 상호관계
5. 현대사회에서의 중요성과 전환적 의
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놀이와 인간, 문예출판사.
3. 남효순(2014), 레크리에이션 놀이지도, 태학원.
4. 서현숙(2007), 놀이 개념의 분석과 교육적 가치, 계명대학교 대학원.
5. 홍보영(2005), 놀이중심 레크리에이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대
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놀이를 통해 현실의 한계와 약점, 손실과 손상을 보상하고 실생활에서 좌절된 욕구를 충족시키게 된다. 그러한 상상 활동은 내담자들에게 삶의 지루함과 고독, 불안과 공포, 질투와 시기심을 스스로 감싸고 치유할 수 있는 힘과 기회를 제공
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놀이활동을 중시하는 방향으로 교육과정을 기획하고 추진할 필요가 있다. 놀이 활동이 보다 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 교사들의 체계적인 환경과 효율적인 놀이지도가 필요하다. 연극의 주인이 유아인 만큼 연극에 참여한
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놀이가 가치 있는 것임을 인정하도록 도와준다. 자유 활동 시간동안 교사는 유아와 친숙하고 개별적인 관계를 형성할 수 있고 놀이를 발전시키고 주제를 다양하게 하여 놀이가 지속적으로 이루어지도록 도와준다. 그러므로 교사는 놀이 계획
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활동에 대한 지속적인 연구와 발전이 필요하며, 교사들은 유아들의 건강한 발달을 위해 놀이를 중요시하고, 적극적으로 다양한 놀이 활동을 제공해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 「보육교사론」, 파워북, 2023
오연주 외, 「유아중심 놀이지도
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