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생명을 계발하는 자질을 갖춘 직업을 말하는 것으로 인식되어야 한다. 이 자질이 있음으로 해서 교사는 다른 하나의 생명이 자기와 더불어 자라나는 모습을 흡족하게 바라볼 수 있다.
페스탈로치는 사회개혁활동에서부터 출발한 사람이었다
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윤리
1) 보수주의적 생명 우선론자
생명의 신성성은 종교인들 특히 가톨릭계의 사제들이 성서에 기초하여 “인간생명= 하느님의 선물‘이라든가 ”인간= 신의모상“이라는 것이다.
2) 자유주의적 선택 우선론자
자유주의적 주장은 임신한 여
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생태학적 위기
3. 생태학적 위기의 원인과 반생태적 사회
4. 자연 파괴의 원인
5. 반생태적 주체의 비판
(1) 반생태적 이성
(2) 반생태적 자연관
6. 동양사상의 생태학적 의미
(1) 생태적 자연관
(2) 생태적 인간관
7. 생태적 실천
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생명의 실존과 관련해서 요청되는 것이다. 자연과의 근원적인 화해를 통해서만 인간의 실존이 회복된다는 것을 명심해야 할 것이다.
## 참고 문헌 ##
# 녹색평론
1. 생명의 형이상학 - 박이문, 제11호 < 93. 7 ~ 8 >
2. 과학기술, 역사를 발전시
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사회정의가 실현된 공동체의 건설
- 운동과 정에서 강하게 작용했던, 로맨티시즘, 집단주의적 충동, 도덕주의, 정서, 열정
민주화 운동과 보편적 공화주의 간의 차이점
- 이념적 정향과 태도는 보다 급진적이고, 도덕적이며 폐쇄적이고 합리
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리적으로 위축될 수가 있다. 또한 결혼을 강요당하거나 성폭행 등
으로 고소를 당할 위험도 있으며 미혼모나 미혼부가 될 수도 있다. 더
우기 요즈음은 임질, 매독, 에이즈(AIDS) 등의 성병에 노출되어 생명을
위협받을 수도 있다. 청소년들은
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사회적 본질을 심각하게 해부했는데, 이는 바로 그의 창작생활에 있어서 진일보한 발전이라 할 수 있다.
이를 종합하면 조우는 애국, 민족을 사랑하고 백성을 사랑하는 마음으로 예술과 생활에 충실한 태도로서 근면 분투하며 게을리 하지 않
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생명을 가지고 우리에게 많은 것을 가르쳐 주고 있다. 공자는 인간을 '생각하면서도 동시에 행동하는 존재'로 보았다. 따라서 그는 인간을 신뢰하였다. 모든 사상이 그렇듯 그의 사상도 사회적, 정치적, 윤리 도덕적 위기에서 그것을 극복하기
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생명을 가지고 우리에게 많은 것을 가르쳐 주고 있다. 공자는 인간을 ‘생각하면서도 동시에 행동하는 존재’로 보았다. 따라서 그는 인간을 신뢰하였다. 모든 사상이 그렇듯 그의 사상도 사회적, 정치적, 윤리 도덕적 위기에서 그것을 극복
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생명에 이바지하는 한에서만 자유에 종사해야 한다는 요나스의 생태학적 휴머니즘은 오늘날 환경 사상의 핵심을 이루고 있다. 자유의 진정한 진보는 우리를 위협하는 파국에 대한 성찰 위에서만 가능하다. 이런맥락에서 위험사회로부터 출
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