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청년담론 (기획)| 청년현재사 - 당신이 말하는 청년은 ‘우리’가 아니다 | 시대의창 | 2019년 1월
-박정훈 (지은이)| 이것은 왜 직업이 아니란 말인가 - 알바노동자의 현재와 미래 | 빨간소금 | 2019년 1월
-경향신문 특별취재팀 (지은이) | 부들부
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청년고용의 현황 및 대응방안, 월간노동리뷰 2018년 3월호
- 이율 기자. 작년 일자리 26만개 증가…중기 일자리 대기업의 2배 이상↑. 연합뉴스, 2019년 12월 5일
- 이송림(2020). 청년기본법 제정 의의와 향후 과제, 국회입법조사처 이슈와 논점 제165
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1학기 사회문제론 기말과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 14장과 15장의 핵심 내용 요약
1) 교재 14장(우리 안의 타자들 : 소수자 차별의 원인과 문제들)의 핵심 내용 요약
2) 교재 15장(인권문제)의 핵심 내용 요약
2. 전장연의 시위의 발생
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한다. 예를 들어 청년 실업과 부채는 그들이 타고난 불리한 처지 때문이 아니라 개인의 노력이 부족하고 눈높이가 높아서 그렇다는 식이다. 이런 논리에 따르면 과도한 실업 대책은 개인의 ‘도덕적 해이’를 불러와 노동의욕을 해치기 때문
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개인적 에서 기인하는 것이 아니라 제도 결함 또는 모순 때문에 생긴다는 점을 강조하는 특징이 있다. 즉, 사회문제는 무능력 또는 게으름과 같은 당사자의 개인적인 책임으로 발생하는 것이 아닌, 사회구조 자체의 모순에서 발생한다는 것이
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2019). 경기도 청년기본소득 정책효과 분석. 경기연구원 정책연구 2019-73.
- 유진상 기자. 이재명 경기도 청년기본소득 동의하에 1년치 일괄 지급. 경기신문, 2021년 2월 28일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 핵심 내용 요약
1) 제6장. 사회복
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청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 구체적인 사례와 함께 서술해보았다.
청년문제는 단기간에 해결될 문제가 아니며, 어느 한 부분만의 노력으로 해결되
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문제론 2022년 1학기 중간과제물
1. <마스크가 말해주는 것들: 코로나19와 일상의 사회학> 내용 요약
1) <마스크가 말해주는 것들: 코로나19와 일상의 사회학>
2) 내용 요약
① 비대면 시공간에 대한 상이한 감각
② 동선 공개 ‘K-방역’과
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언어 사용 근절을 통한 바람직한 언어문화생활 제고 방안. 한국교육개발원. [1번 문제 - 목차]
1) 노동계급 청년 하위문화의 특징
2) 시사점
[2번 문제 - 목차]
1) 청소년의 욕설 문화 현황
2) 문제점
3) 교육적 과제
참고문헌
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학년도 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1단계: 스마트폰 사용 실태 점검 및 과의존 검사
2. 2단계: 하기 싫은 일 정하기 및 디지털 습관 개선 목표 설정
3. 3단계: 1주일간 실천 과정 기록
4. 4단계: 실천 결과 분석과 디지털 생활
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