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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오
<1> 서
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오
1. 서
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오
I. 서
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평가 현황 및 개선방안 연구 : 서울지역 미술교육기관을 중심으로’, 경희대학교 교육대학원 : 서울, 2011 1. 서론
2. 본론
1) 규준참조검사와 준거참조검사
2) 규준참조검사와 준거참조검사의 유아교육에 반영
3. 결론
4. 참고문헌
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공통형
규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ?이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
지정형
수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그
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것을 지양해야 할 것이다.
교육학에서의 검사와 측정, 평가는 성호 연관성을 가지고 있다. 앞서 살펴보았듯, 검사가 일정한 규준이나 준거에 따라서 사물이나 사건을 조사하는 과정이라 했을 때, 지능이나 성격, 흥미 등을 판단한다고 가정해
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공통형
규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ?이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
2. 지정형
수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제시하고 그
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장학론, 김정한, 학지사, 2009
유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2008
영유아 교육프로그램 및 평가, 류현수 김주아 공저, 동문사, 2008 1. 유아교육에 반영된 규준참조검사와 준거참조검사
2. 유아교육에 적용된 수행평가의 사례
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Education)를 중심으로』, 이화여자대학교 유아교육학과 논문. 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 규준참조검사의 개념
2. 준거참조검사의 개념
3. 규준참조검사의 유아교육 적용방법
4. 준거참조검사의 유아교육 적용방법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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검사방법 혹은 검사도구에 제대로 반영 1. 심리검사의 개념 및 필요성
2. 점수 해석 틀에 따른 분류, 집중경향치, 규준점수
3. 검사의 신뢰도, 타당도
4. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사
5. 홀랜드 검사
6. MBTI 성격유형검사
7. 참고문헌
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