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에릭슨
I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7
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프로이드, 피아제, 에릭슨의 인간발달이론(정신분석이론, 심리사회이론, 인지발달이론의 아동발달단계별 특징)
A. 프로이드
I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초
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프로이드 성격 발달 이론의 개요
2. 성격의 구조
3. 성격 발달 이론의 특징
4. 성격 발달 단계
5. 프로이드 성격 발달 이론의 공헌점과 비판점
6. 프로이드의 성격 발달 모형이 도덕 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 인성의 형성
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존중감의 획득에도 교사가 도움을 줄수 있다. 목차
에릭슨의 성격발달단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
Ⅰ.서론
Erikson의 심리사회적 발달이론
1.에릭슨의 인간이해의 독특성
2.Freud 의 영향을 받은 E. Erikson의
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프로이트의 정신분석 이론
에릭슨의 심리사회 이론
아들러의 개인심리 이론
융의 분석심리 이론
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1902년 독일 프랑크푸르트에서 태어남.
이방인이라는 별명을 얻을 정도로 학교에 잘 적응하지 못함.
고등학교 졸업 후 유럽여행과
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모습을 잃게 되었다고 말한다. 그래서 융은 인간의 삶에서 참다운 개성을 가진 존재가 된다는 의미로 개성화(individuation)를 강조한 것이다. 물론 프로이트와 융 모두 무의식을 강조하고 무의식이 인간행동에 미치는 영향을 집요하게 파헤쳤다.
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에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대
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에릭슨과 프로이드의 이론은 인간의 자아분석에 기초를 두고 있으며 인간의 초기경험을 중요시하고 있다. 또한 발달의 단계설을 주장하고 있다. 그러나 과학적인 정확성이 결여되어있다는 한계가 있다. 프로이드는 유아가 경험하는 모성과
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제작, 방송활동 등의 서클활동이나 취미활동)의 기회를 가져 본다던가, 이성교제를 해본다던가, 지방을 여행을 해본다던가 등을 통해 자신이 좋아하고, 잘 할 수 있는 일들을 찾을 수 기회
에릭슨에 따르면 만일 사회적으로 심리사회적 유예
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에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체
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