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개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
가. 심성 개발 프로그램 운영
나. 수련활동 및 현장체험학습 활동
다. 실천 위주의 기본 생활 습관 형성 지도
라.
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개별화자료 활용
2. 사례 2
서울 당서초등학교
주제 : 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 교육활동 프로그램 편성운영
주제 통합 교육과정 편성
체험 중심 교육과정 운영
평가의 다양화
3. 사례 3
대전 갈마초등학교
주제 : 자기 주도
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대학교 출판부, 1999
양미경 : 교육과정 및 교수방법, 서울 : 교육과학사, 2003
이유훈·김형일 : 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2002
여광응 외 : 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서
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개발하고 보급함으로써 자기 수준에 맞는 개별화된 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. 둘째, EBS 교육방송을 활용하여 문제 적응력을 향상시킨다. 방과 후 교육방송 시청을 통하여 저학년은 기본 개념을 충실하게 다지게 하고, 고학년은
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특수교육, 국립특수교육원
이나미·윤정원(1991), 특수학교 직업교육 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
전보성(2000), 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로그램 실행에 관한 연구, 대구 : 대구대학교 교육대학원 석
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개별화 교육 실천 사례, 부산 : 예문사, 1987
김신자, 개별수업, 이화여자대학교출판부, 1993
두산초등학교, 자기주도적 학습능력 신장을 위한 개별화 교육방안, 2001
박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1988
인천 덕적 중·고등학교, 소인수
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한다.
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 시사점
가. 기초기본 학습력 향상을 위한 지속적인 지도가 요청되며, 특히 학습자의 능력에 맞는 개별화 학습을 위한 과제 제시와 함께 지도 방법에 대한 연구가 필요하다.
나. 학습자의 능력에 맞는
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특수 학교 교육 과정, 서울 : 선명 인쇄 주식회사
* 교육부(1997), 특수학급의 개별화교육계획 수립과 운영, 서울, 교육부
* 교육부(1998), 교육부 고시 제1998-11호 특수학교 교육과정, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합
* 김정권(1997), 완전 통합교
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프로세서의 피드백 기능을 활용하여 워드프로세서로 짧은 감상을 올바른 띄어쓰기로 50%의 정반응으로 띄어서 쓸 수 있다.
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전날 집에서 본 만화영화나 읽은 이야기책에 대한 느낀 점을 워드프로세서의 피드백 기능을 활용하여 워
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개별화 교육 계획의 구안과 실행. 이유훈 외. 교육과학사
▶ 통합교육. 한국통합교육학회. 학지사.
♥강의후기♥
특수학급운영에 대한 것뿐만 아니라 특수교사로서 가져야 하는 자질에 대해 생각을 많이 할 수 있었던 강의였습니다. 아직 2학
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