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(4) 구조(희곡의 6요소)
1) 플롯
① 도입부, ② 상승, ③ 하강, ④ 위기, ⑤ 해결,
2) 인물
① 등장인물 소개, ② '소‘를 통한 갈등 구조
3) 사상
4) 언어
5) 음악
6) 스펙터클(장경)
3. 결론
(1) ‘소’의 문학사적 의의
(2) 한계
(3) 맺음말
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마당극의 특징
(4) 마당극의 성과와 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅰ. 서 론
학문의 자세에 있어서 온고지신(溫故知新)은 기본적인 덕목이다. 곧 배움에 있어서 옛것을 익히고 새것을 배우는 것이 중요하다는 것이다. 그러나 현재 거의 모든 학문은 서구화된
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경계하고 모두가 염세주의에 빠지지 않고 삶을 사랑할 수 있는 환경을 만들어 가는 것, 그것이 <농토>가 주는 땅에 대한 애정, 삶에 대한 애정이라고 해석할 수 있다. 1) 한국 희곡의 수정 사실주의 차용
2) 산업화로 인한 농촌의 비극
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기법
5. 세션의 구조화
6. 심리극 기법
7. 투사 기법
제 4부 연극치료의 대상과 환경
8. 학교 환경
9. 임상 환경
10. 지역 사회특수대상을 위한 드라마/연극
제5부 연극치료 연구
11. 현행 연구에 대한 검토
12.연극치료 연구의 전망
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학년도 전형 계획 확정 - 서울신문 2009.03.31
일제고사와 직접적인 관련이 있는 조항들 - 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr) ‘08년 초중고 학생대상 국가수준」기초학력 진단 및 학업성취도평가 기본 계획(안)
대학별 취업률 · 학교폭력 등 학교
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방과후학교의 운영 프로그램(2019학년도 2학기)
9.대덕중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2019학년도 2학기)
10.개인 기능과 청소년 발달의 관계
11.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시(음악창작수업)
12.결론
13.참고자료
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2020학년도 고위험 모아간호학 2학기 과제물(온라인 제출용)
교과목명 : 고위험 모아간호학
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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○ 과제유형 : ( ) 형
○ 과 제 명 :
고위험 모아간호학
(1) 입원한
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방법론은 저자의 역사인식과 연극관에 따른 선택이지만, 주로 시대와 상호관련성이란 배경하에 작가론 위주로 서술되어 있어서, 연대기적으로 한국희곡의 흐름을 조망해 보는 수직적 고찰과, 또 같은 경향과 표현스타일을 갖는 동시대 희곡
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, 리듬이 중요한 음악적 요소라면 희곡에서 음악은 언어자체가 음악이다. 언어의 구술성. 읽는 것이 아니라 소리내어 말해지도록 의도된 것이기 때문. 예를 들면 운문은 비극에서 산문은 희곡에서 각각 극의 중후함과 재치를 보여준다
⑥ 스
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많아야 했으며, 희곡에서는 그리 비중 있게 다뤄지지 않은 무도회도, 영화에서는 한껏 공을 들여 긴 시간을 넣었다.
(6) 생동감과 스케일의 차이
처음 영화가 시작할 때 영국의 상류계층들이 무도회를 즐기는 모습에서나 히긴스 박사의 집에
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