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2.본문내용
Ⅰ. 해방기의 시대를 다룬 연극과 희곡
Ⅱ. 6.25 전쟁을 다룬 연극
3.나오는 글
조사하면서 느낀 점과 아쉬운 점
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희곡을 읽으며 장남, 장녀와 같은 모습이 과연 우리자신과 부모님과의 모습 속에서 보여지지는 않는지 하는 생각이 들어 왠지 씁쓸한 여운이 남았다.
■ 참고문헌<이근삼 희곡연구>, 권순종, 중문, 1998
<이근삼 희곡 원고지 연구>, 김
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희곡 교육 방안, 인제대학교
◇ 박영호(2003), 재외 동포문학의 가치에 대한 새로운 인식, 미주한국문인협회
◇ 송병렬(2004), 한문소설 교육의 문제와 방안, 한국한문교육학회
◇ 양진오(2010), 한국현대소설과 아시아의 발견, 한국현대소설학회
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1. 전통극과 희곡
2. 전통극의 기원
3. 삼국시대 전통극
- (1) 고구려, (2) 백제, (3) 신라
4. 고려, 조선 시대 전통극
- (1) 고려시대의 전통극, (2) 조선시대 전통극, (3) 탈춤극, (4) 인형극
5. 근대 희곡론
*** 참고문헌
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1. 작가 분석
(1) 유치진의 생애
(2) 극예술 연구회와 유치진
2. 작품 분석
(1) 유치진의 작품세계
1) 숀오케이시의 영향
2) 리얼리즘
(2) ‘소’의 시대사적 배경
(3) 줄거리
(4) 구조(희곡의 6요소)
1) 플롯
① 도입부, ② 상승, ③ 하강,
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 전통극이란?
1) 가면극
(1) 가면극의 대사특징
(2) 가면극의 연극미학
(3) 가면극의 주제와 사회의식
2) 인형놀이
(1) 인형극 개념
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1. 서론
가. 멜로드라마의 특징
1) 멜로드라마
2) 특징
나. 작가 및 감독
2. 본론
가. 희곡과 영화의 비교분석
나. 희곡의 특징
다. 희곡 감상의 특수성
라. 희곡 감상의 유의점
1) 배경
2) 줄거리 (주제, 시점, 구성)
3) 인물
마. 오프
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경계하고 모두가 염세주의에 빠지지 않고 삶을 사랑할 수 있는 환경을 만들어 가는 것, 그것이 <농토>가 주는 땅에 대한 애정, 삶에 대한 애정이라고 해석할 수 있다. 1) 한국 희곡의 수정 사실주의 차용
2) 산업화로 인한 농촌의 비극
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기법
5. 세션의 구조화
6. 심리극 기법
7. 투사 기법
제 4부 연극치료의 대상과 환경
8. 학교 환경
9. 임상 환경
10. 지역 사회특수대상을 위한 드라마/연극
제5부 연극치료 연구
11. 현행 연구에 대한 검토
12.연극치료 연구의 전망
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목차
서론
본론
1, 작품해설
2, 희곡 ‘바냐 아저씨’ 줄거리
1막
2막
3막
4막
3, 일상의 권태와 러시아 부르주아의 생활
결론
참고문헌
서론
‘바냐 아저씨’는 안톤 체호프가 1889년에 집필한 자신의 작품, ‘숲
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