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8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
⑨ 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3) 교육대상자 XX중학교 2학년 1반 학생들의 인구 사회적 특성
4) XX중학교 2학년 1반 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육의 학습지도 계획서
3. 결 론
* 참고문헌
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구와 실천, 한국학술정보, 2009
한국방송통신대학교편집부, 인간자원개발론, 한국방송통신대학교,2002
한국방송통신대학교편집부, 전략적인적자원개발론, 한국방송통신대학교, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발,
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제정 이전
2) 제정 이후
(1) 제1차 교육과정의 시기
(2) 제2차 교육과정의 시기
(3) 제3차 교육과정의 시기
(4) 제4차 교육과정의 시기
(5) 제5차 교육과정의 시기
(6) 제6차 교육과정의 시기
(7) 2007년 개정 유치원교육과정
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윤리
3) 동료 및 기관에 대한 윤리
4) 지역사회 또는 사회에 대한 윤리
6. 교직윤리 확립을 위한 제안점
1) 윤리의식
2) 교사 사명감
3) 윤리적 태도
4) 교육관
5) 윤리원칙 준수
6) 윤리적 역할 수행
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구원.
최선화, 박광준 외 3명(2014). 저사회문제와 사회복지. 양서원.
조흥식, 김진수 외 1명 저(2017). 산업복지론. 나남.
비판사회학회(2021). 산업사회의 이해(노동세계의 탐구). 한울아카데미.
태안 비정규직 참사...\'구의역 사고\'와 판박이, YTN
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사회 현상에 대해서 현실적인 도움을 될 수 있도록 논의하는 장이 제일 중요하다고 본다.
2-6. 참고자료
정민승, 허준 저, 평생교육경영론, 방송통신대학교출판문화원, 2016
오혁진 저, 평생교육경영론, 학지사, 2021
김용현 저, 평생교육경영론,
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구가 될 수 있다. 이 책을 통하여 우리는 공동체 협력의 가치를 깨닫게 되며, 나아가 모두가 사회에 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는 잠재력을 지니고 있음을 알게 된다. 개인의 상상력이 현실로 이어지기 위해서는 행동이 필수적이며, 이를
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제공하며, 이를 통하여 더 나은 사회를 만들어 갈 수 있음을 깨닫게 되었다. 또한, 성공적인 지역 공동체 사례와 구체적인 형성 과정은 독자들로 하여금 실천적인 영감을 제공하며, 자신이 속한 지역 사회에서 어떤 역할을 할 수 있는지를 고
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사회운동을 통해 민주주의 개혁을 이루도록 지속적으로 노력해야만 더욱 발전된 민주주의 사회를 건설할 수 있을 것으로 사료된다.
3. 참고문헌
김재형 등(2024). 세계의 정치와 경제. 한국방송통신대학교출판문화원. 51페이지, 53페이지, 60~65
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대학교에 들어갈 수 있고, 예술인의 길은 힘드니까 포기하라고 합니다. 그러나 예술에서 행복을 찾은 민호는 어머니의 말씀을 듣지 않습니다. 자기의 꿈은 사람들에게 낭만과 서정을 찾아주는 예술, 문화공간을 마련해서 그들이 노래하고 대
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