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이론과 적용. 대구대학교출판부.
금은정(2012). 프리셉터의 업무부담감과 스트레스 반응. 을지대학교 임상간호대학원. 생활과건강 스트레스인식일지 스트레스취약성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)
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이론을 중심으로, 서울대학교 대학원, 2015.
이근영, 박미희, 권세원, 서동미, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 분석, 경기도교육연구원, 2014.
황귀봉, 학교부적응의 문제와 학교사회복지의 활성화 방안, 가야대학교, 2010.
성민선, 학교사회복
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사회적 과업을 다루는 방식 또는 과정을 의미한다. 개인마다 정체성 위기의 경험 여부와 정체성 형성을 위한 과업 몰입의 여부가 다르므로 교육자는 학생들의 차이를 인정하고 수용할 수 있어야 한다.
결언
-에릭슨의 인성 발달단계 이론은
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해 보였다. 하지만 어깨와 팔을 덮어 소매와 같은 모습이 연출되었기 때문에 활동이 용이하지는 않았다. (이예영, 권유진 39p) 많은 주름과 어깨와 허리에서 고정된 것을 확인할 수 있다.
또한 상체에 보이는 풍성한 주름을 통해 키톤 위에 커
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방송통신대학교 편집부, 기초간호과학 (2019-1), 한국방송통신대학교, 2019.
이순행 저, ICU 중환자간호 매뉴얼, 포널스출판사, 2019
김정화, 강미경 외 3명 저, 기본 병태생리학, 현문사, 2017.
김은정, 허혈성 뇌졸중환자의 이차예방을 위한 퇴원 후
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인간중심치료의 창시자), 학지사, 2007.
연문희, 이영희 외 1명 저, 인간중심상담 (이론과 사례 실제), 학지사, 2008.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. 매슬로이론 로저스이론 비교 [인간행동과사회환경A]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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적 양극화의 문제라 할 수 있을 것이다.
이러한 사회적 양극화 문제가 청년들을 좌절로 몰아세우는 것은 그만큼 사회적 계층 간의 이동이 더욱 어려워지고 있기 때문이다. 즉, 미래에 대한 희망이 갈수록 없어지는 상황에서 청년들은 좌절을
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방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약
2. 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용방안
2] 2장에서 선정한 주제에
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방송통신대학교출판문화원.
김인규(2018). 청소년수련시설 종합평가에 대한 청소년지도자의 인식 연구. 경기대학교 대학원.
한도희(2016). 청소년 참여의 반석 청소년운영위원회로의 전진. 한국소년청소년학회.
임선정(2015). 청소년 자치활동이
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사회문제와 사회복지. 양서원.
조흥식, 김진수 외 1명 저(2017). 산업복지론. 나남.
비판사회학회(2021). 산업사회의 이해(노동세계의 탐구). 한울아카데미.
태안 비정규직 참사...\'구의역 사고\'와 판박이, YTN 뉴스, 2018.12.13일자.
양예빈 기자, 여전
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