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법률원인에 교착되어야 하고 따라서 구소송물이론과 일치하는 데 반하여, 후설에 의하면 당사자가 주장하는 법률원인에 교착되지 아니하고 모든 각도에서 법적 평가를 하여 당사자의 견해와는 다른 각도에서 이를 시인할 수 있는 경우에는
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분류 기술한 제도서
(3)백과사전적 유서 발달
㉢ 주석서 발달, 지방지 편찬, 지도(목판의 군국분합도)
㉣ 현장의정 : 大唐西域記(대당서역기), 남해기소내법전 - 서역과 인도지방의 역사지리서
2.唐詩의 발달
①당시 : 이전의 고시, 율시를 종합
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이념이나 이해 관계에 따라 만들어진 것이라는 해석도 있습니다.
사회학적 범죄이론에 근거하여 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화 또는 범죄와 일탈에 대한 한국 사회의 태도를 비판적으로 설명하고, 범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위
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이념에 벗어나서는 안된다
└학습권을 침해해서는 안된다
(2) 자율성은 지적인 측면과 도덕적인 측면에서 충분히 나타나야 한다(교권확보)
4) 교원의 직업윤리와 교권
(1) 교실 안에서의 무한한 권력소지자-->남용을 막기 위해 강력한 직업적
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헌법과 법률의 개정 필요성
2. 판례를 통한 개선의 여지
Ⅲ. 자살자에 관한 책임구성 실태
1. 공무원의 자살
2. 군인의 자살
Ⅳ. 책임발생 근거와 책임분배
1. 책임발생 근거
2. 책임이론
1) 귀책원리
2) 위험책임원리
3) 사회적 전보원리
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결정이나 법률의 제정을 의회에서 다수결의 원리에 따라 행하는 정치방식 및 그 입장.
와 함께 중단되었다.
출처 : http://100.naver.com/100.nhn?docid=702220 I. 서 론
II. 인간심리의 함수성
III.「라쇼몽」과 비교
IV. 서술적 유격
V. 결 론
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분류되는 것도 종말론 교리 자체보다 이를 믿는 신도들이 집단 가출을 하는가 하면 재산을 헌납하는 등 사회를 들쑤셔 놓았기 때문이다. 이들의 공통점은 금방 비리가 들통나고 뒤끝이 좋지 않았다는 점이다. 사이비종교가 생겨나는데는 사
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해석학적 이론
(4) 신교육 사회학
2. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각
1) 기능이론
(1) 기능이론의 개념
(2) 기능론의 학교교육에 대한 관점
(3) 주요 이론가
(4) 기능이론의 강약점
2) 갈등이론
(1) 갈등이론의
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이념을 철저하게 수행했다. 그러나 문학의 효용적 측면을 강조한 나머지 당대 이념에 부합하지 못하는 작품을 신랄하게 비판했다. 또한 실천비평의 경우, 작품 전체를 대상으로 하기보다 지엽적인 일부를 비난하는 태도의 한계를 보인다. 이
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법률\'과 공정 거래나 경쟁을 촉진시키고 있다.
2) 어떤 기업이나 개인의 행위가 다른 기업이나 개인에게 이익이나 손실 을 주고도 대가를 받지 않는 \'외부 효과\'도 시장의 실패를 가져오는 원 인이다. 이를 막기 위해서, 정부는 계열사 간의
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