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미술관 교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중
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바라보는 특정한 관점이나 미술적 표현을 탐구하는 맥락이 있기 때문이다. 인상파나 큐비즘 회화를 처음에 대중이 쉽게 이해하지 못했듯이, 이러한 양식을 제대로 이해하기 위해서는 소재를 표현하는 방식과 미술적 의도에 대한 이해가 필요
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1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
공공 미술관과 갤러리는 아동이 다양한 예술 작품을 접하고, 미술에 대한 이해를 높일 수 있는 중요한 공간입니다. 이곳에서는 전시회를 통해 다양한 예술가의 작품을 감상하
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1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
공공 미술관과 갤러리는 아동이 다양한 예술 작품을 접하고, 미술에 대한 이해를 높일 수 있는 중요한 공간입니다. 이곳에서는 전시회를 통해 다양한 예술가의 작품을 감상하
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현대미술을 주도하는 전위미술제 특성이 강하다. 국내에서도 휘트니비엔날레 특별전에 국립현대미술관에 개최된바 있다. 전시기간은 3월초에서 5월까지이며 그 시기에 뉴욕에서 가장 오래된 아트페어 아모리쇼가 진행된다. 비엔날레는 베니
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미술관.
(박쿠스제는 술의신이다.)
<장갑을 가진 남자>
1520년경. 캔버스. 89×100cm. 파리, 루브르 미술관.
이 초상화에서 보이는 몽상적인 분위기, 부드러운 윤곽, 깊은 음영 등은 모두 지오르지오네의 양식을 반영한 것이다. 지오르지오네
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미술의 전부인양 생각하는 사람 또한 비일비재하다. 그러니 고등학교를 졸업함과 동시에 미술과는 작별이다. 평소 음악을 듣고, 음악회나 콘서트는 즐겨 찾아다니면서, 무료로 개방된 미술관은 발길이 뜸한 현상은 공교육에서 미술교육이 잘
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미술관
2) 후기의 자화상 2
<생트 펠라지에서의 자화상> 1871, 오르낭시 소장
<송어> 1871, 취리히 미술관
2. 쿠르베의 눈에 비친 사회현실 3
<돌 깨는 사람들> 1849, 드레스덴 국립박물관 (제2차 세계대전 중 소각)
<오르낭의 장례식> 1850, 파리,
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관적으로 이야기 한다
2. 작품의 구조 분석 작품 속 대상들이 어떻게 구성되어 있는가(크기, 모양, 색, 운동감, 통일감, 변화)등의 시각적인 특징과 상호간의 관계를 발견한다
3. 작품의 의미 해석 전 단계를 통해 얻은 정보를 바탕으로 작품에
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현실(VR)+증강현실(AR)=융합현실(MR)
5. 3D프린터(3D printer)
Ⅲ. 기술발전과 미술의 시대적 환경변화
1. 기술발전과 미술과의 관계
2. 기술발전과 시대별 미술 환경변화
3. 미술에서의 4차 산업혁명
Ⅳ. 4차 산업혁명시대에 따른 미술의 발전방
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