|
관의 역할을 깨닫게 된다. 또한 각각의 objectives에서 밝혔듯이, 미술사, 미술비평, 미학 등 미술교과 안의 통합교육을 이루었다.
4. 조력자, 안내자로서의 교사의 역할
교사는 참여적 관찰자가 되어 학생들에게 인지적 혼란을 일으키기 위한 질
|
|
|
, 조경 등도 재검토
길이 90미터, 높이 11미터인 도시를 향한 파사드 쟝미셀빌모트
1그는 어떤 사람인가
2주요 건축
-55 조지아 5세빌딩
-가나아트센터
-님스공항증축
-아모레갤러리
-프랑스리옹미술관
-서울옥션센터
-MK2
|
|
|
현 방식에 심취해 있었는데, 발로리스의 많은 미술가들이 도자기 작가로 전업하는데 결정적인 영향을 미치기도 했다. 피카소는 도자기 예술의 품격을 높여 귀족 예술화하는데 지대한 공헌을 했던 것이다.
발로리스 성에는 또 하나의 박물관
|
|
|
미술, 영화 등에서도 의식의 흐름을 여과없이 기술하는 ‘자동기술법’을 이용하여 작품 창작이 창작되었다.
2. <서술형 문제> 아래 제시된 로댕 미술관의 홈페이지를 참고하여, 미술관이 소장하고 있는 오귀스트 로댕의 작품 중, 교재와
|
|
|
관이고 4·5층은 국립현대미술관, 7층은 현대미술 전람회장이다. 국립현대미술관은 20세기 이후에 창작된 예술작품을 4만5천점 이상 소장하고 있다.
각종 도서는 물론 시각·청각 자료들을 자유롭게 이용할 수 있는 완전 개가식인 멀티미
|
|
|
관이고 4·5층은 국립현대미술관, 7층은 현대미술 전람회장이다. 국립현대미술관은 20세기 이후에 창작된 예술작품을 4만5천점 이상 소장하고 있다.
각종 도서는 물론 시각·청각 자료들을 자유롭게 이용할 수 있는 완전 개가식인 멀티미
|
|
|
관 중 혁신적인 기술과 디지털화를 통해 역사적 유산을 보존하면서 현대 관객을 위한 서비스를 제공하는 두 가지 대표적인 예는 루브르 박물관과 오르세 미술관이다.
1) 루브르 박물관 (Louvre Museum)
루브르 박물관은 디지털화와 현대 기술을 적
|
|
|
미술관으로 도보로 출발
15:30-브레라 미술관 도착 및 관람(입맞춤 반드시 볼 것)
18:30-브레라 미술관 관람 종료
18:45-Clotilde Brera에서 저녁 식사(메뉴: 이탈리아 음식)
19:45-저녁 식사 종료 및 자유시간
*모든 일정은 도보, 차량 이동
*아비뇽에서
|
|
|
미
공공성의 정신 : 공동체
자연과 공생하는 미학
예술 개념의 확장선상에서 아름다운 생활환경의 조성이 요청된다.
예술에는 환경친화적인 동향이 있다.
현대의 도시환경에 초래되는 지각의 변화에 따른 미적고려가 필요하다.
|
|
|
실내 활동영역별 환경구성
Ⅲ. 실외 교육환경
1. 실외 활동의 의의
2. 실외 환경구성의 원리
3. 실외 활동영역별 환경구성
Ⅳ. 심미적 교실환경
1. 세련된 시각 이미지
2. 미술관과 같은 교실
3. 미적 체험과 예술활동
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
