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지역사회간호학에서 공부하는 위와 같은 내용들이 건강관리 및 건강지원 환경 조성에 크게 도움이 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김영임(2019). 지역사회간호학. 한국방송대학교출판문화원
이주미(2019). 국가 건강과 보건의료 정책. 사람
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15)「외국인근로자 현황과 시사점」국회입법조사처
이길호(2014)「‘일베’를 어떻게 인지할 것인가」시민과세계 25호
이태정(2005)「외국인 이주 노동자의 사회적 배제 연구」대구대학교사회조사연구소
전영평(2007)「소수자의 정체성, 유형
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사회교육관, 원불교사상, 세전에 나타난 노동의 교육적 의미, 원불교사상, 원광대 : 원불교 사상연구원, 1992
권이종 / 사회교육개론, 서울 : 교육과학사, 1995
능주초등학교 / 다양한 사회교육 프로그램 운영을 통한 지역사회 주민의 평생교육력
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교육을 행함에 있어서는 학교나 학급내의 인간관계나 환경을 정비함과 동시에 학교에서의 도덕교육의 지도내용이 학생의 일상생활에 되살려지도록 할 필요가 있다. 또 가정이나 지역사회와의 공통이해를 높이고, 수업의 실시나 지역교재의
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13, 제3호, 2006년도. vol. 13
정인숙, 「정신지체 성인의 평생교육 요구 분석」, 특수교육학연구, 제40권, 제2호, 2005년
황병희, 남영숙, 「체험환경교육이 정신지체 학생의 부적응행동 변화에 미치는 영향」
이영미, 박승희, 「지역사회중심의 여
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교육발전 5개년 종합계획이 확정되어 실시되는 첫해로서 그 의의가 크다고 볼 수 있다. 특수교육발전 종합계획은 21세기 지식기반사회의 도래와 특수교육 대상학생의 통합교육 요구 증대에 따라 특수교육 대상학생의 학교교육 보장 및 통합
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사회의 양극화와 불평등 문제
1) 한국사회의 양극화 현상
2) 한국사회의 불평등 문제
2. 신자유주의 시대
3. 우리 시대 불평등과 빈곤 - 『빈곤 과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』을 중심으로
1) 우리 시대 불평등의 문제
2) 우
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1976)이 요구하는 다양한 활동들에 참여하는 능력을 직접적으로 준비시키고 실질적 기능성을 신장시키는 것을 결정적으로 중요시 여겨야 한다는 것이다.
따라서 특수교육의 궁극적 성과와 통합교육의 목적이 장애학생의 지역사회 통합에 공
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중심 교육자치제도를 발전시켰
고, 미국은 각 지역사회의 주민들이 학교의 설립과 운영에 관여하는 지역 주민 중심 교
육자치제를 발전시켰으며, 프랑스는 일반행정관료가 큰 권한을 행사하는 관료중심제도로
발전되어 왔다(김신일, 1993 : 132
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교육을 무엇이라고 보는지에 대한 교사의 인식은 기본생활습관 형성 48.8%, 배려 양보 행동 지도 23.2%, 이해 공감력 향상 13% 순으로 응답했다.
하지만 학교폭력 예방을 위해 필요한 인성교육은 타인이해와 공감 32.4%, 타인존중 21.6%, 자기통제 15.9
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