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보육내용 뿐 아니라 보육목표, 보육방법, 운영방식, 평가를 포괄하는 광범위한 개념이다. 이런 보육과정의 구성 원리는 영유아의 발달과 학습에 대한 관점에서의 원리와 표준보육과정의 구성 방향 및 체계 측면으로 구성되어 있다.
Ⅳ. 참고
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표준보육과정에 기초한 다문화 프로그램이 유아의 편견과 자아개념, 친사회적 행동에 미치는 효과, 경북대학교 과학기술대학원 석사 학위논문 1. 서론
2. 본론
- 보육과정의 기본원리
- 보육과정의 목적과 목표
- 보육과정의 구성체
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개념과 내용들을 포함시키는지, 언제 그리고 어떤 방법으로 영유아들에게 제시하고 보육하는지를 구체적으로 보여준다.
둘째, 보육교사는 표준보육과정을 숙지하여 영유아들에게 적합하면서도 효율적인 프로그램을 계획하고 운영한다. 보
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표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
4. 백혜리. 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007
5. 홍순정. 이기숙, 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
6. 여성가족부 고시 제2007 - 1호 -9- 표준보육과정의 목적과 구성 및 내용에
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개념과 수학적 문제해결력에 미치는 효과”, 충주대, 2012 표준보육과정의 영역 중 본인이 생각하기에 가장 중요시 되어야 하는 영역과 그 이유를 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 구성 체계 및 영역별 보육내용
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표준보육과정 중 자연탐구 지도원리
1) 탐구적 태도의 지도원리
(1) 소집단 탐구
(2) 과학적 탐구능력
(3) 과학에 대한 태도
2) 수학적 탐구의 지도원리
(1) 분류하기
(2) 측정
(3) 패턴
(4) 공간, 시간의 개념
(5) 자료수집과 분석하기
3)
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보육과정의 내용구성 시 고려사항(서울시, 1997; 백혜리 외, 2006)으로는 적기성의 원리, 적합성의 원리, 연속성의 원리, 계열성의 원리, 통합성의 원리 등이 있다.
우리나라 영유아보육과정인 표준보육과정에서 제시하고 있는 표준보육과정의
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표준보육과정의 적용에 강제하는 효과도 있는 것으로 보인다.
하지만 표준보육과정을 실행함에 있어 문제 요인으로 표준보육과정의 만0-2세별 세부영역과 내용범주는 교사의 업무량이 많아 실행함에 있어 많은 부수적인 업무로 인해 실행에
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보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식”, 이화여자대학교, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정의 개념 및 구성 체계
2. 보육과정의 내용조직 시 고려해야 할 구성요소
3. 보육과정 내용조직 시 고려해야 할 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ
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보육의 목표를 설정한다. 각 소주제에 서술되는 목표는 표준보육과정의 목표를 달성할 수 있도록 3~4가지의 개념이나 태도 등으로 구분하여 구성한다.
* 일상생활 영역은 ‘식사 및 간식’, ‘낮잠 및 휴식’으로 구성하고 놀이 활동은 ‘신체
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