|
서양 중세의 교육) 3
중세의 특성 3
기독교의 성행 3
새로운 통치체제의 등장 (봉건제도) 4
중세의 특성 정리 5
중세의 교육 5
기독교 교육의 등장(정신 세계의 교육) 5
중세 사회 및 제도교육 8
중세의 대표적 교육자 토마스 아퀴나스. 11
결
|
|
|
일본군 상륙의 빌미를 제공하고, 그 결과 우리 땅에서 청일전쟁이 벌어지게 한 것은 바로 명성황후였다.
그는 청일전쟁에서 일본이 이긴 뒤에는 러시아에 의존했다. 무력으로 러시아를 이길 자신이 없었던 일본은 친러의 핵심인 명성황후를
|
|
|
봉건적 사회·경제 관계가 형성되기에 이른 것이다. 따라서 봉건제는 하나의 제도가 아니며, 어떤 이론에 기반을 두고 있는 것도 아니다. 그것은 절망적인 사태에 대응하여 자연스레 만들어진 것이다.
※. 참고문헌
김진웅 외 2인,『서양사의
|
|
|
조선에 있어서 (반)식민지 반봉건사회의 형성과 일본제국주의
Ⅰ. (반)식민지반봉건사회구성체
(1). 세계자본주의의 전개과정 속에서 아시아근대사가 갖는 특징
- 세계자본주의는 후진제지역의 자본주의화를 촉진하지만 반동성으로 독자적인
|
|
|
봉건제에 대한 법제사적 해석이 대체로 유럽 중심적인 경향을 나타내는 데 비하여 정치적 해석이 세계사적 관점을 중시하는 경향을 보이는 것도 전자가 주종제와 봉제도를 유럽 특유의 현상으로 보려는 데 대해서 후자가 동서양에서의 지방
|
|
|
서양 문명의 기반]
3. 김희보, [세계사 이야기], 가람기획.
4. 배영수 편, [서양사 강의]
5. 조르주 뒤비, [세 위계 : 봉건제의 상상 세계]
6. 조르주 뒤비, [전사와 농민] 1. 중세 정치체계
2. 중세의 경제제도
3. 중세의 신분구조
4. 중세도
|
|
|
봉건제사회론)
3.식민지근대화론의 의의 및 한계
3.1.식민지근대화론의 의의
3.1.1.내재적발전론에 미친 영향
3.1.2.식민지근대화론 자체의 의의
3.2.식민지근대화론의 한계
3.2.1.내재적발전론에 대한 인식의 괴리
3.2.2.
|
|
|
사회경제 사상사』, 경세원, 1989.
4. 민석홍 著, 『서양사개론』, 삼영사, 1986.
5. 앙리 쎄 지음, 나정원 옮김, 『17세기 프랑스 정치사상』, 민음사, 1997.
6. 松田智-- 지음, 장상황 옮김, 『서양경제사 강의』, 미래사, 1993.
7. YVES-MARIE BERCE, 『The Birth
|
|
|
봉건제를 추천한 우리, 진시황에게 퇴짜 맞다!”
그대들이 말한 봉건제의 문제점을 이야기 해보겠다. 우선 주나라의 멸망이유를 무어라고 생각하느냐? …그렇다. 제후들의 반란이 셀 수 없이 많았기 때문이다. 그렇다면 제후들의 반란이 많아
|
|
|
사회과 부도를 참고하여 유럽의 백지도를 채워보자.
<보충․심화 1> 조사 및 토의
형성평가
2. 2차시 지도안 : 봉건사회 (2/4)
<보충․심화 1> 조사 및 토의
<보충․심화 2> 중세 장원제도
형성평가
3. 3차시 지도안 : 로마 카톨릭 교회
|
|
메뉴펼치기
