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험을 교류하는 것이다. 부모를 백지상태로 여기고 어린이집 교사나 교육전문가들이 일방적으로 교육시키려고 할 때 부모교육 현장은 얼어붙고 형식적으로 된다. 부모와 교사가 함께 일상의 스스럼없는 교류와 부모참여를 통해 공통의 과제
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부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
유안진·김연진(2000), 유아를 위한 부모교육, 동문사
김은(2001), 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 서론
본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성과 방법
3.
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교육 활동을 계획하시오.
1) 달콤 나라의 약속 (동화)
2) 당! 넌 우리 몸에서 무슨 일을 하니?
3) 너무 단 음식! 왜 많이 먹으면 안 될까요?
4) 건강에 좋은 단맛과 건강에 좋지 않은 단맛
5) 당 섭취 저감화 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모교육 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.21세기에 요구되는 부모교육
참고자료2.부모교육은 어떻게 진행되어야 하는 것인가
참고자료3.부모교육의 개념과 목표
참고자료4.부모교육의
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부모의 요구가 반영된 다양한 프로그램 개발
부모교육 내용 중 자녀에게 자신감을 키워주는 법에 대한 요구가 높았으며, 다음으로 사회·정서 표현능력 발달교육, 칭찬과 벌에 대한 지도 방법, 자녀 건강 안전관리 교육, 양서·장난감 선택법
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부모교육 프로그램에 참석한 후 2년 뒤에 부모들을 대상으로 한 조사에서, 40%의 조사표회수율에 근거한 그의 결론은 다음과 같다.
① 80%의 부모가 그들의 프로그램에서 배운 방법을 여전히 사용하고 있었다.
② 94%의 부모가 그들이 프로그램
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부모교육, Haemil education Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 측면에서 부모교육의 필요성
2. 부모의 측면에서 부모교육의 필요성
3. 사회 및 교사의 측면에서 부모교육의 필요성
4. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용
5. 민주주의 부모교육
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방법을 통해 자녀의 자아개념과 사회적 능력을 증진시켜야 하기에 가정 지원에서는 적절한 수준의 과제 제공, 가족지원 서비스 활용, 정부의 경제 지원을 통해 부모의 양육 기술과 환경을 개선해야 한다. 또한 유아교육기관에서는 부모와 교
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(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
2) 성역할 발달 이론
(1) 정신 분석 이론
(2) 사회학습이론
① 성역할의 직접적인 지도
② 관찰학습
(3) 인지이론
3) 새로운 성역할 개념
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모들이 쉽게 교육에 접근할 수 있도록 해야 한다. 스마트폰 앱, 온라인 세미나, 인터랙티브 웨비나 등 다양한 디지털 채널을 통해 부모교육의 문턱을 낮추고 참여를 촉진해야 한다.
또한, 부모교육의 내용도 끊임없이 진화해야 한다. 급변하
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