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도록 부모교육을 위한 자체계획을 수립하여 실행하도록 한다.
① 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한 부분으로써 유아교육에 도움을 줄 수 있는 방향으로 수립되어야 한다.
② 부모교육은 해당 유아 교육기관의 사정과
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유아교육기관에서 실시할 수 있는 유아기 자녀를 둔 우리나라 부모 대상.
(3~5세의 유아를 둔 부모 대상)
-아버지 참여 포함
부모회를 통한 부모교육의 목적, 이론적 근거, 내용 등을 소개 후 프로그램 전반적 철학에 동조하는 부모들로 자발적
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부모들의 요구에 당국이 제대로 부응하지 못한 결과라고 생각된다. 보다 경제적인 비용으로 유아들이 질 높은 공보육을 접할 수 있도록 공보육에 대한 투자가 더욱 확대되어야 한다고 생각한다.
결론
영유아교육기관을 설립하고자 할 때 유
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교육과 관련된 부모교육을 받은 적이 없었다. 하지만 안전교육에 관련된 부모교육같은 연수에는 참여할 의향이 있다고 밝혔다.
3. 결론
유아교육기관과 가정에서의 안전교육의 실태와 인식에 대해 조사하였는데, 실제로 유아교육기관에서나
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참여도 발생하고 있다.
Ⅲ. 결 론
부모는 가족 구성원의 핵심이며 유아와 가장 많은 상호작용을 하는 대상이다. 현대의 가족은 과거처럼 서로에게 구속력을 미치지는 못하나 그럼에도 불구하고 유아 발달에 중요한 역할을 한다. 유아교육의
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교육에 대한 관심정도를 감안하여 자신이 참여하고 싶은 내용영역과 적절한 시간을 부모 스스로 자원, 선정하도록 하는 것이 바람직하다(백말순,2003재인용).
10) 워크숍
워크숍이란 부모들이 모여 유아교육기관에서의 교육활동이 효율적으로
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참여 자세를 지니게 되며, 갈등이나 문제 상황의 해결도 자체적으로 더욱더 쉽게 이루어지게 된다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 같이 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어 준다. 이에 유아교육기관에서 놀이를 교육의 한 방법으로 이용할 시 통합
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교육기관 운영정책의 영역
1) 행정상의 정책(administrative policy)
2) 교직원 인사정책(staff-personnel policy)
3) 원아관리정책(child-personnel policy)
4) 재정관리정책(business policy)
5) 평가·기록에 관한 정책(records policy)
6) 학부모관리정책(pa
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교육이 필요한 것은 공통점이라 말 할 수 있다. 김미선, 「예비부모를 위한 부모교육에 관한 연구」 , 『장로회신학학교 교육대학원 석사학위논문』 ., 2004. 24-26쪽 참고
- 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
부모들은 정통성이
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부모교육은 일반적으로 가정과 유아 기관과의 환경, 그리고 그 속에서 이루어지는 교육 간의 상호작용 및 연결을 의미하는데 흔히 부모교육, 부모훈련, 부모참여, 부모개입, 부모역할하기라는 용어가 혼용되고 있는 것을 볼 수 있다.
부모교
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