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부모 및 가족참여
덕성여자대학교 부속유치원은 부모 및 가족참여 프로그램을 운영하고 있다. 유아의 가족 전체가 참여하는 행사는 가족의 날과 가을 운동회가 있으며, 어린이날과 방학일에는 부모와 함께하는 시간을 갖는다. 또한 교육과정
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참여하여 이를 교육적 도구로써 올바르게 활용하고, 또 TV 시청에 대한 이해를 깊게 하여야 한다.
첫째 아이와 함께 TV시청 규칙을 정해 놓고 프로그램을 선별해서 시청시간을 제한하는 등 가정 TV시청 교육이 필요하다.
둘째, TV감상계획서를
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방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 결론
11. 참고자료
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5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 법성중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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부모 가족에 대한 대책
Ⅲ. 사례연구
1.사례개요
1) 사례
2) 의뢰과정
3) INTAKE
4) 가계도
5) 생태도
2. 문제사정
3. 개입계획
4. 과정기록지 (+중간평가)
5. 종결평가
6. 상담일지
7. 사후관리
8. Program 계획서
Ⅳ. 결 론
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시민사회의 인식의 변화가 있어야 하며 무엇보다도 어린이가 적극적인 권리의 주체가 될 수 있도록 아동의 권리를 보장하고 신장하기 위한 관련법의 개정과 보완 및 이의 이행을 위한 사회의 적극적 참여가 이루어 져야 할 것이다.
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프로그램 계획서
1) 집중형프로그램(spot) - 별칭 짓기. (외 4건)
2) 분위기조성프로그램(ice breaking), 정(靜) - 당신의 부모님을 사랑하십니까. (외 4건)
3) 관계개선프로그램(communication), 동(動) - 보물을 지켜라. (외 4건)
4) 집단협동프로그램(group d
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프로그램을 개발하여 보급하는 일이 필요하다. 마지막으로, 효율적인 청소년문제 예방교육이 되도록 하기 위해서는, 문화에 관한 \'내용물\' 자체를 스스로 비판적 시각을 통해 판단하여 개별적으로 수용하는 교육이 반드시 요구되며, 동시에
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계획서를 각 1개(총2개)를 수집한 후, 운영방식(a)과 프로그램 내용(b)을 비교해 보았다. 현재 방과후학교는 개방적 운영체제로 전환되어, 학생과 학부모의 만족도를 조사하고, 수요조사를 실시하여 운영관리, 교육비, 교육장소, 운영시간, 프로
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개념
5. 지역사회 정신건강사업의 개요
6. 건강증진사업의 지역사회조직 활용의 중요성
7. 지역사회 정신건강증진사업의 현황
8. 지역사회 정신건강증진사업의 프로그램
9. 지역사회 정신건강증진사업의 개선방안
10. 참고자료
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