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부모용, 교사용)
2) 가정 상황 질문지
3) 학교 상황 질문지
4) 부모 행동 평정척도(CBCL)
VII. ADHD 아동의 심리/교육적 지도방안
2. 정서 및 행동장애
I. 정서장애의 주요 증상과 특성
1. 분리불안장애
2. 회피성장애
3. 과잉불안장애
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부모의 부재 등으로 성역할 학습에 어려움을 겪을 수 있는데, 부모효율성훈련을 통해 부모는 자녀에게 어떻게 성역할 학습을 이어갈 수 있는지에 대한 방법을 알게 된는 점에서 부모효율성훈련이 필요하다고 생각한다.
2. 참고자료
부모교육
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자녀가 집단에서 부각되는 것을 두려워해 문제행동을 치료하는 것을 꺼리는 부모 때문에 아동을 중재하는 시도를 하는 것조차 어려운 것이 우리 교육의 문제점이라고 할 수 있다.ADHD는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드시 약물치료와 동시
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ADHD 증상의 학생들에 대한 스마트폰 이용 통제
- 게임중독 방지를 위한 스마트폰 게임 셧다운제 도입
- 스마트폰을 활용한 단체활동 장려 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애의 치료방법
I. 약물치료
II. 인지행동치료
III. 교육적 치료방법
IV. 부모상담과 가족치료
1. 부모상담
2. 가족치료
* 참고문헌
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ADHD의 원인과 특징
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 원인
3. ADHD의 특징
Ⅱ. ADHD의 치료와 예방
1. ADHD의 치료와 예방
2. 인지-행동치료적 부모 교육
3. 놀이치료와 심리치료
4. ADHD의 약물치료
Ⅲ. ADHD 아동의 부모와 상담 사례
1. ADHD아동 부모의 질
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ADHD 아동의 놀이치료사례 」. 송영혜, 정은희. 한국
[참고사이트]
자폐증 클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 특징
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 진단기준
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ADHD의 효과적인 치료위한 방안제시
(1) ADHD 자녀를 둔 부모를 위한 교육이 활발히 이루어져야 한다.
성남시소아청소년정신건강센터 기관방문을 통해, ADHD 아동들을 가장 가까이서 접하고 많은 영향력을 끼치는 부모임에도 불구하고 정확한 진
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교육지원센터, ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애의 이해와 지도) 교사용 지침서
대한소아청소년정신의학회(2005), ADHD 아동지도를 위한 교사 지침서.
서울대학교병원의학정보, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=926933&mobile&cid=51007&categoryId=51007
https://namu
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ADHD 아동을 보통아이들과 같이 공부하게 하거나 ADHD 아동을 위한 보조교사의 채용 또는 실외수업 프로그램의 제공 등이 필요하다.
. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 자녀의 이상적인 부모 및 교사형
ADHD에 대한 철저한 지식과 이 장애의 정당성
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