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참여했던 부모들은 프로그램에 참여로 인하여 자녀와 긍정적인 관계를 맺게 되고, 가족 간에 응집력이 생겼으며, 가족 간의 갈등이 줄었다고 보고하였다. 그의 부모 교육 이론은 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달
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부모교육 및 부모 참여는 대단히 중요하다고 하겠으며, 따라서 유아 교육 기관에서는 부모들의 교육과 참여를 위한 다양한 프로그램 개발 및 부모교육에 대한 부모들의 요구가 반영되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
현대 산업사회에서의 급격한 사
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부모는 특수학교 교사와 부모대학 운영 담당자들에게 부탁하고 일부는 본 연구자가 직접조사 하였다.
Ⅳ. 연구결과에 따른 기대효과 및 활용
첫째, 본 연구를 통하여 바람직한 방향으로 부모교육을 실시할 수 있을 것이다.
둘째, 본 연구를
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정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 장애의 정의
2) 의사소통 장애의 원인
3) 의사소통 장애의 특성
4) 의사소통 장애의 판별
5) 의사소통 장애의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육과정의 이론적 배경
1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
V. 결론
VI. 교육계획안
1. 연간교육계획안
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이해
5) 연산능력
2. 만5세 유아의 발달을 도울 수 있는 수학지도 수업계획안
1) 활동명
2) 활동목표
3) 대상연령
4) 준비물
5) 활동소요시간
6) 활동내용
7) 사후활동 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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부모가 수업참관을 하면 수업에 지장을 초래하는 경우가 있으므로 주의가 필요하다(서효순·정원식, 1987).
6) 토론회
토론회는 생활주변의 여러 가지 문제, 즉 자녀교육, 가정문제 등을 주제로 삼아 각자의 의견을 서로 교환하는 방법이다. 토
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론
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 본 론
1) 부모교육의 유형
2) 부모교육의 효과
3) 부모의 역할 향상을 강조하는 프로그램
4) 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
3. 본 론 (Ⅱ)
1) 부모교육 관련기사
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교육의 현황과 과제, 학지사, 2008.
5. 이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
6. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008.
7. 정계환, 영아기 부모교육의 현황 및 요구에 관한 아버지와 어머니의 비교 연구, 중앙대 사회개발대학원, 2011.
8.
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부모교육이론을 토대로 한 부모교육 프로그램의 효과
1. 자녀들에게 나타난 효과
부모와 함께 P.E.T.에 참여하였던 자녀들은 Kohlberg척도에 의한 도덕적 추론의 수 준이 향상되었다.
학업 성적이 낮았던 부모 자녀들이 정상 학급에서 중간 정
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