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및 교육적 기능이 약화되어 가고 있기 때문에 부모교육이 필요하다.
넷째, 성 역할의 개념의 변화로 1970년 이후 Lamb등 많은 학자들이 유아의 학업성취는 아버지들의 참여와 깊은 상관이 있음을 연구해 냄으로써 자녀양육에 대한 아버지의 참
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부모가 관심을 갖고 있는 주제를 선정할 수 있고 이를 통해 참여율을 높일 수 있을 것이다.
3) 운영적 측면
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서는 대부분 가정통신, 학부모회, 부모면담, 수업참관의 방법을 실시하고
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부모가 관심을 갖고 있는 주제를 선정할 수 있고 이를 통해 참여율을 높일 수 있을 것이다.
3) 운영적 측면
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서는 대부분 가정통신, 학부모회, 부모면담, 수업참관의 방법을 실시하고
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부모교육 프로그램은 그 내용이나 형태 또는 이론에 따라 다양한 구분이 가능하며, 대체로 프로그램의 내용에 따라 부모의 역할 및 자질 향상 교육을 위한 프로그램 또는 부모의 교육적 기능을 강화하기 위한 프로그램으로 구분하기도 하고,
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부모참관수업, 워크숍강연회강습회 등과 같은 적극적인 의미의 부모교육이 부족한 실정임을 알 수 있었다. 또한 인터넷이나 대중화된 부모교육 프로그램에 관한 내용은 지속적인 기관의 노력이 필요한 것으로 나타났다.
평가 및 결론
공사
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부모교육론\", 창지사, 1987.
ㆍ김숙자, \"부모참여 교육론\", 교육과학사, 1989.
ㆍ연미희 외, \"부모교육 이론과 실제\", 동문사, 2001.
ㆍ곽덕영, 김미화 공저, \"부모교육론\", 형설출판사, 1994.
ㆍ이학자, \"유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안
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부모에 대한 부모교육도 절실하게 요구되는 등 부모교육의 대상 또한 어머니에 국한되어서는 안 된다.
4) 부모교육형식의 다양화
유아교육기관에서 일반적으로 부모교육은 가정통신문을 보내거나 강의, 부모면담, 부모참관, 수업참여, 행사
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교육방
법, 시기, 일정 등을 정하도록 한다.
(5) 부모교육 계획은 부모들의 요구와 필요를 충분히 반영하도록 한다.
(6) 부모교육 계획은 각 부모들의 직업, 학력, 생활수준에 맞도록 수립되어야 한다.
(7) 부모들의 자발적이고 적극적 참여가 이
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법
* ‘우리 집’ 동화를 들려주고 회상하면서 이야기를
나눈다.
-유아의 어머니가 동화를 들려준다.
-동화를 들려주고 그림을 보면서 회상을 한다.
11:50~12:00
평가 및 귀가
* 하루 일과를 평가 한다.
-작품에 대해서 이야기를 나눈다.
* 마침기
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부모관련 행사를 알리는 안내문(김치축 제, 연극, 감상회 등)
- 부모나 가정의 협조 요청 통신문
- 부모에게 다양하고도 유용한 정보 제공(건강 정보, 읽기 지도,
기본생활습관지도, 교통규칙 지도 및 유아기 성교육 등)
방법 : - 방학 전 수업
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