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및 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다. 1. 통합교육의 정의
2. 장애학생 통합교육의 배경
3. 통합교육을 위한 환경조성
4. 함께하는 분위기 조성
5. 통합교육계획
6. 일일, 주간, 연간 교육계획안 진행표
7. 결 론
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계획안
교구명
나와 가족 / 우리 동네
대상연령
만 5세
대상인원
5명
주제/관련교육과정
조형영역(미술영역)
교육목표
카네이션 만들기를 통해 부모님께 감사한 마음을 기르고, 사랑하는 마음을 갖는다.
자료 (재료)
꽃종이. 빨대. 꽃 테이프.
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준비물이 있으면 부탁드리겠습니다.
준비물에는 반드시 이름을 표기해주세요. 1. 연혁
2. 원 훈
3.교육지표
4. 교육목표
5. 경영방침
6. 종사자 소개, 교육과정 및 시간운영
7. 2012년 연간 계획안 및 행사계획
8. 000 어린이집 생활 안내
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참여한 영유아에 대한 평가 방법
·교사의 계획·실행 평가 방법의 내용
·평가 결과의 기록과 활용 방법
영유아에 대한
평 가
·영유아에 대한 평가 방법 ·영유아 평가 결과의 해석 및 활용
교사의 학습관
리
·학급 운영 방법 ·학급의 비품 관
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부모들은 권리보다 의무에 익숙한 편이였다. 그러나 이제는 학부모의 자발적인 조직결성과 직접적인 아동과 참여적 수업에 동참하여 진정한 부모교육을 몸소 체험하고 익힘으로써 아이와 부모가 함께 성장하고 더 나아가 유아교육 뿐 아니
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론
본론에서는 총체적 언어교육의 원리를 기반으로 4~5세 영유아를 대상으로 한 언어지도 모의 수업 활동계획안을 작성하였다. 총체적 언어교육은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 다루며, 아동의 흥미와 경험을 중심으로 자연스러운
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교육개론. 양성원
신은수 외(2013). 유아교사론. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회 유아교육의 개념
1) 협의의 개념
2) 바람직한 유아교육의 개념 정리
2. 현대사회 유아교육의 목표
3. 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보
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교육으로서의 유아교육 개념
2. 바람직한 유아교육의 개념
Ⅲ. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점
1. 유치원 교육프로그램 계획과 운영의 실재
2. 보육프로그램의 목적과 계획 및 운영
3. 느낀 점
Ⅳ. 결 론
-참고자료-
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교육을 위해서는 어느 한 분야에서만 실시되는 것이 아니라 유아교육기관과 교사, 가정, 안전교육 전문가와의 통합적인 교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
곽노의(2012). 유아교육개론. 학지사
박은혜 외(2011). 영유아 안전교육, 파란마음
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교육인적자원부, 2001.
3. 국립교육평가원, 유치원 공교육화를 위한 기초탐색, 국립교육평가원, 1995.
4. 김임현, 유아교육 공교육화에 따른 실내설계 계획안, 2003.
5. 김춘순, 유치원의 공교육화에 관한 교사와 학부모의 인식, 이화여자대학교 교
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