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부모교육에서 부모의 역할과 부모 자녀 관계를 위한 방안
1) 부모 역할 인식 강화
2) 의사소통 및 관계 형성 기술 교육
3) 참여형 워크숍 및 시뮬레이션 도입
4) 지속적 멘토링 및 온라인 지원체계 구축
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육에 대한 충분한 지식과 방법을 터득하여 부모간의 유아교육 지도 방향이 일치되어 일관성 있는 교육을 할 수 있게 되기 때문이다.
참고문헌
정갑순(1996). 부모교육론. 창지사.
김명희(2000). 현대 사회와 부모교육. 학문출판.
유안진 외(2000).
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론”, 교육과학사, 2005
- 우영호, “부모교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 한창균, “아버지교육 참여자 경험에 대한 현상학적 연구”, 평택대, 2015
- 이인정, “유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식”, 이화여대, 2009
- 이
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부모교육총론」, 정일, 1997. Ⅰ. 부모교육의 목적과 필요성
Ⅱ. 부모교육 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원 제공
Ⅲ. 부모교육의 유형
1. 부모참여 정도에 따른 유형
2. 부
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교육한다.
여덟째, 놀이기술을 습득시킨다. 즉 놀이의 중요성과 1~5세 영유아에게 알맞은 놀이활동을 선택할 수 있는 교육을 실시한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육을 어떻게 접근해야 하는 부분이
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수업 활동, 교구제작을 위한 워크 Ⅰ. 유아교육의 중요성 및 특수성
1. 서론
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 특수성
1) 유아교육의 대상 연령
2) 교육기관의 다양성
3) 교육과 보호의 역할
4. 결론
Ⅱ. 유아
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의미와 내용
→ p.319│표8-1│참고 부모와 지역사회 연계
1.부모와의 협력
1) 부모협력의 필요성
2) 부모와의 협력을 위한 실제
∨ (1) 부모면담
∨ (2) 부모교육
(3) 자원인사
(4) 부모참여수업
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교육 프로그램이 진행되고 있다. 이는 부모교육 프로그램 중에서 아버지 교육의 비중이 점점 높아지고 있음을 보여주는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
고인숙, 이숙희 저, 열린부모교육, 교
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수업이 유아의 언어발달 및 도서관 이용과 부모의 도서관 인식에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2008
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003 Ⅰ
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부모의 역할을 더욱 절실하게 만들고, 다양한 부모교육이론과 다양한 정보의 범람은 합리적인 부모역할을 더욱 어렵게 만듦으로써 새로운 차원의 부모교육을 요구하고 있다.
참고문헌
부모 참여 교육론. 김숙자 저(1996) 교육과학사.
현대부모
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