|
분석가 에릭 Hㆍ에릭슨-그의 삶과 이론의 어울림.\" 현상과 인식 6.3 (1982): 275-303.
http://www.riss.kr/link?id=A76040242
정신실. \"에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명.\" 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원, 2015. 울산
http://www.riss.kr/link?id=T14024397&nbs
|
|
|
교육과학사, 1992
ⅲ. 송명자, 발달심리학, 學志社, 1996
ⅳ. 아이발달을 위한 사랑 나눔터, Freud의 정신 분석 이론, cafe.naver.com/inoon1052
ⅴ. 이창재, 프로이드 정신분석학, 원광예술치료연구센터 강의 교재, 2001
ⅵ. C.S. 홀, R오스본 저, 설영환 역, 프
|
|
|
교육개론』. 창지사.
정옥분 (2022). 『아동발달의 이론과 실제』. 학지사.
이소은 (2016). 「게젤(Gesell)의 성숙주의 이론이 현대 유아교육에 미친 영향 분석」, 교육이론과 실천, 21(1), 111-130.
한국교육개발원 (2021). 『아동의 전인적 발달을 위한
|
|
|
분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 논해 보았다. 인간 행동의 변화는 교육과 학습에 있다. 교육과 학습은 환경에 많은 지배를 받는다. 보고 듣고 느끼는 것이 인간의 사고를 만들고 그 사고가 환경을 만들기 때문
|
|
|
부모와 자녀의 대화와 같은 비조직적이면서도 일상적인 것도 포함
평생교육
주안점
유아교육체제를 강조
교육 작용의 계속성 강조
평생교육에서의 학습자의 주도성을 강조
Ⅲ. 결론
이상 평생교육철학이론에 대한 비교분석 표를 작성해 보
|
|
|
분석 상담이론의 프로이드와 에릭슨의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명해 보았다. 에릭슨은 인간의 행동과 기능의 기초로서 원욕 보다 자아를 더 강조하였다. 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진
|
|
|
이론과 정신분석 이론의 영아기 특징을 기술하고, 각 이론이 바라보는 영아관에 대해서도 기술해보았다. 각기 다른 두 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 이론을 참고로 영유
|
|
|
이론과 정신분석 이론의 유아기 특징을 기술하고, 각 이론이 바라보는 유아관에 대해서도 기술해보았다. 각기 다른 두 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 이론을 참고로 영유
|
|
|
분석이론과 그에 기초한 인간의 성격발달에 관한 이론 등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비스를 제공할 수
|
|
|
교육연구.
정현아(1994). 유아의 기본생활 교육에 대한 부모와 교사의 인식조사. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 이론 중 성숙이론
2. 아동생활지도의 이론 중 정신분석이론
3. 성숙
|
|
메뉴펼치기
