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교육, 대구대학교 출판부, 1995
권도용 외3인, 현대장애인복지개론, 서울 : 홍익제, 1998
교육부, 특수학교 교육과정, 1998
교육부, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 경기 : 국립특수교육원, 1995
김재복, 통합교육과정의 이론과 적용, 교학연구사, 1
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거부의 개념
2. 등교거부의 원인
3. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징
1) 정신분석적 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
4. ‘등교거부’에 대한 정신분석적 이론의
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유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
6. 비행청소년의 처리와 대책
1) 강제적 대책
2) 새로운 대책
3) 예방을 위한 사회적 과제
4) 청소년 문제 해결을 위한 사회교육적 대책
참고문헌
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이론과 사회학습이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
(1) 인간행동의 결정요인
(2) 인간본성의 합리성
4. 상습적으로 절도를 일삼는 사람 치료 혹은 해결방안
1) 치료 및 해결방법
2) 적용
(1) 문제행동
(2) 분석
(3) 치료 및
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교육모형 연구, 교육부
김정권(1997) / 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울, 도서출판 특수교육
김희경(1998) / 초등학교에서의 통합교육부모교육을 중심으로, 특수교육 자율연수교재, 서울초등특수교육연구회
교육부(2000) / 국립특수교
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부모를 잘 모시는 데서부터 출발해야만 한다. 효는 이론이 아니라 행동이다. 때문에 효를 이야기함에 있어서 이론적 체계보다는 효에 관한 감동적 일화를 엮어 가는 것이 효과적이라고 할 수 있다. 참다운 효 교육은 도덕을 가르치고 배우는
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이론과 실제. 창지사.
김난실 외(2007). 영아의 기질적 특성과 기질에 따른 놀이 행동 분석. 유아교육학논집.
김유미(1996). 부모와 교사가 지각한 아동의 문제행동. 숙명여자대학교 대학원석사학위논문.
김지영(2002). 교사가 인식한 유아의 문제
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교육적 시사점」, 한국교육학술정보원, 2006
James Coleman, 「사회자본:이론과 쟁점」,유석춘(역), 그린, 2003
Jonathan H. Turner, 「현대 사회학이론」, 정태환 외(역), 나남, 2001
조미경, 「한국 학부모의 교육열 연구:평생교육 차원에서의 분석」,아주
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분석, 영아교육연구, 2007
이정애, 아동의 언어발달의 인과분석, 고려대학교 대학원 석사학위 논문, 1975
서갑원, 언어습득 이론의 고찰, 삼척대학교, 1996
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001
정동빈, 언어발달 지도, 한국 문화사, 1994
하길종,
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 대상관계이론에 대한 학자들의 관점
I. 클
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