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한 유아는 주변 환경에 대한 자발적인 호기심에서 사물을 관찰하고, 탐색하고, 시련을 직접 경험하면서 학습한다. 하지만 대가족의 해체로 인한 핵가족화와 부모자녀 간의 대화의 부재로 정보의 바다라는 대중매체 및 전자파에 노출되어 있
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한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상에 대해 살펴보았다. 영유아기는 어느 시기보다 환경의 영향을 가장 많이 받는 시기로 보육교사는 부모와 더불어 중요한 역할을 많이 한다. 특히 어린 영유아를 대상으로 보호하고 교육하는 교사일
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한 연구, 동아대학교
이선형(2017), 가족의 변화는 다양성의 확대, 서울특별시교육청 1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목
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부모는 가정에서 아동 양육을 위해 협력하게 되고 정신적 위안을 받을 수 있으며 도움이 필요할 때 도움을 청할 수 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정(2014). 부모교육. 경기 : 공동체.
김진영, 김정원, 전선옥(2016). 영유아를 위한 부모교육, 서울 :
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한 학부모와 지역 사회의 이해가 증진되어야 한다.
더불어 유아교육에 대한 사회 일반인의 전반적인 인식을 증진시키기 위해 대중 매체에 의한 부모 및 사회 교육 활동도 필요하다는 생각이다.
참고문헌
이희경(2016). 유아교육개론. 태영출판
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한국유아특수교육학회 춘계학술대회
박경숙(1986). 특수아동의 교육기회 확대. 교육개발 제8권, 한국교육개발원. I. 서론
II. 본론
1. 유아특수교육의 현황
2. 유아특수교육의 문제점
(1) 유아특수교육 대상자 기준의 문제점
(2)
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한국유아특수교육학회 춘계학술대회
박경숙(1986). 특수아동의 교육기회 확대. 교육개발 제8권, 한국교육개발원. I. 서론
II. 본론
1. 유아특수교육의 현황
2. 유아특수교육의 문제점
(1) 유아특수교육 대상자 기준의 문제점
(2)
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유아를 위한 부모교육자료. 교육인적자원부
- 이연승 (2020). 부모교육. 공동체
- 정옥분.정순화 (2019). 보무교육. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오.
1)조손 가
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부모를 그 대상으로 하는 부모교육을 실행할 경우 이러한 특수한 상황의 구성원들이 소외감을 느끼지 않도록 이들을 배려하여 실행해야 한다. 여섯째, 자녀의 교육활동 및 그 결과물과 연계해야 한다. 즉, 영유아교육기관에서 현재 실시하고
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유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법에 대하여 서술해보았다. 부모는 특수교육 전문가와 유기적 상호관계를 구축함으로서 가정에서도 자녀를 대상으로 한 특수교육을 지속할 수 있게 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참
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