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북스, 2000)
J.M.Bembach, Job Discrimination 2: How to Fight, How to win(NJ:Dire Press, 1998)
UNDP, Human Development Report(2003)
한양대학교 경영학 양참삼 교수
나남출판 최일섭.최성재 <사회;문제와 사회복지>
동아대 사회복지학과 이병렬교수 Ⅰ. 들어가며
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교원자격심사의 강화와 교원자격증의 독점적 지위를 부여하여 교원의 지위를 확고히 해야 할 것이다. Ⅰ. 각 분야별 문제점 및 개선방안
1. 유아
2. 초등학교
3. 중, 고등학교
4. 기타
Ⅱ. 교원 임용제도에 관한 신문자료
Ⅲ. 정리
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교육비 부담 들어
-[국민일보 기사] 2005.10.12 교원 평가제 - 국립대 법인화 입장따라 찬반 입장 엇갈려
-[업코리아 기사] 2004.04.18 국립대 평준화와 법인화 : 제 3의 길은 없나
-[조선일보 기사] 2005.09.01 [국립대 법인화] \"24일 반대집회\" 교수들
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교육정보화라는 현상 역시 학교 교육의 일부분으로 해석되어야 하며, 자연스럽게 학교 체제 안에 녹아 들어가 학교의 기능을 강화하는 역할을 담당하기 위해서는 여러 가지 학교 안의 다른 요인들(예를 든다면 교원 인사 제도, 교육과정 정비
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영재교육의 제도와 현황
<영재교육의 발전사>
* 1980년대: 영재교육 실험과 과학고등학교 설립
-영재교육 시범운영(1981): 일반계 고등학교 외국어과정, 과학과정, 교과별/학년별 반편성, 영재학급 운영
-경기과학고등학교 개교(1983)
-한국교
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제도의 개선과 기타 운영
3) 고교평준화 정책의 수정과 진행 과정
4. 고교평준화 정책의 장점과 단점
1) 고교평준화 정책의 장점 (긍정적 측면을 중점으로)
① 중학교 교육과정 운영의 정상화
② 고등학교의 교육 격차 해소
③
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양성 기관이 확충되어야 할 것이다.
② 교사 수의 확충- 보조 교사, 준교사 등의 인력을 보충하여 교사의 업무를 줄이는 방안
업무에 치여 교육에 소홀해지는 교사들. 유치원 뿐 아니라 초 중 고등 교육기관 모두에서 나타나는 문제점이다. 전
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고등학교 평준화 정책에 대한 학부모의 인식에 관한 연구, 경성대 교육대학원 석사 논문, 2003.
20. 선종근, 고교평준화 제도 개선에 관한 연구, 한경대 전자정부대학원 석사 논문, 2003. Ⅰ. 서 론
1. 고교 평준화 정책의 배경
2. 고등학교
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교육청(2002) / 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청
충남서산농공고(2000) / 실업계 고등학교 학교교육과정 편성·운영 모형 개발
함수곤(1997) / 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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