|
교육실습학교를 특수학교, 교육위원회, 사회복지시설 등 교육관련 제 기관에서의 폭넓은 체험실습으로 확대하고 초임자 연수제도, 장기 사회체험연수 등을 실시하는 등, 다음과 같이 개선하였다. 그러나 교원양성대학의 입학정원 감축 방책
|
|
|
영재교육을 담당할 교사들은 지도할 분야의 전문성 뿐 아니라 학생들에게 호기심, 긍지, 실패를 두려워하지 않는 용기들을 키워주는 방법에 대해서 충분히 알고 지도를 시작하는 것이 필요하다.
Ⅷ. 영재교육과정의 시사점
하드웨어인 제도
|
|
|
교육비 경감과 공교육 내실화
2. 초중등학생의 학업성취도 평가 및 정보 공개 방안
3. 대학의 자율화 및 국제화
4. 보육 및 유아교육의 일원화
5. 고등학교 평준화 정책의 보완
6. 교원 양성, 임용, 연수 체제의 개편
7. 교육복지의
|
|
|
특수교육 연수과정 확대 및 유아특수교사의 양성
통합학급 담당교사의 특수교육 관련 60시간 직무연수 이수를 실시 확대하고 일반교육교원의 특수교육 소양 함양 및 장애학생에 대한 이해 제고를 위해 일반교육교원 연수과정에 특수교육 관
|
|
|
제도가 마련되어야 하고, 장애인에 대한 국민의식의 변화가 있어야 하며, 아울러 이들에 대한 직업교육이 다양하고, 전문적으로 이루어져야 하겠다.
참고문헌
특수아동 교육의 실제 - 김윤옥 외 9인 (교육과학사)2005
특수아동교육 - 이소현
|
|
|
행정가 양성과정을 수료해야 하며, 석사 학위가 있어도 이 과정을 이수해야 한다.
수료후 주에서 실시하는 75형 시험(Type 75 Examination)과 기초 자격시험(Basic Skills Examination) 등 두 가지 시험에 합격해야 한다. 미국 교원의 승진제도는 보수 등급
|
|
|
특수교육대상자의 장애유형을 변경, 확대하였는데 지체장애를 지체부자유로, 정서장애를 자폐성장애와 정서 행동장애로, 언어장애를 의사소통장애로, 그리고 발달지체를 신설하였다. 또한 특수교육대상자의 의무교육을 유치원 및 고등학
|
|
|
교육기관의 단계적 범위 및 정당한 편의제공 범위 확대
교육과학기술부 특수교육지원과
4-6
공공기관 등의 장애인 웹 접근성 보장
행정안전부 정보문화과
4-7
청각·언어장애인을 위한 통신중계 서비스 제공
행정안전부 정보문화과
4-8
차별없
|
|
|
고등학교
2) 울산 현대 청운고등학교
3) 포항제철고등학교
4) 광양제철고등학교
5) 부산해운대고등학교
6) 전주상산고등학교
4. 시범운영 평가 결과
5. 외국의 사례(미국과 영국의 자율학교)
1) 영국의 grant-maintained school
2) 미국의 char
|
|
|
양성하고 있는 것이다.
이외에도 아직 GNP의 5%에도 못 미치는 부족한 교육 투자의 문제나 변덕스럽고 미봉적인 교육 정책 등도 교육 제도의 문제점으로 지적할 수 있다.
이러한 문제점을 해결하기 위해서는 먼저 정부의 노력이 우선시 되어야
|
|
메뉴펼치기
