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남북한의 문화 교류를 통한 상호 이해의 증진은 남북한 간의 동질성을 회복하는 데 많은 도움을 줄 것이다.
남북한의 일상적인 언어의 차이는 통일 이후에 서로간의 오해를 불러 일으킬 수 있다.
남북한의 언어는 50여 년 동안 남북 분단의
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북한 사회문화(상), 서울 : 민족통일연구원
◇ 박찬석 외(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
◇ 이원구(1993), 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
◇ 중앙일보(1996), 신문은 내 친구, 1·2·3권, 서울 : 중앙일보
◇ 한만길 외(1999), 각급학교 및 사회교육기
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1. 남북한 언어의 종류
2. 북한언어의 특징
1) 발음, 2) 문법, 3) 어휘, 4) 문체
3. 남북한 어휘의 차이점
1) 발음은 같고 표기가 다른 말
2) 표기는 같고 발음이 다른 말
3) 표기와 발음이 모두 다른 말
4) 북한의 문화어
4. 통일이 되었
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문화가족.http://multi.busan.go.kr
통계청 (2009).혼인통계 결과.http://www.kostat.go.kr
통일부 (2010).북한이탈주민 정책 통계자료.http://www.unikorea.go.kr
Daum 백과사전 http://enc.daum.net - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ.
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북한 문화 예술 연구의 방향], 1996
문향란,송춘실,송현욱,윤상길, 〈대기업의 영화산업 참여에 관하여〉, [주제비평: 한국영화산업], 1992 Ⅰ.서론
Ⅱ.한국영상산업의 현황 및 정책의 문제점
Ⅲ.국립 영화원 설립 주장의 의도와 목적
1
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문화 가정
5) 국내아동에 대한 편들기 및 차별사례
6) 또래로부터 받은 차별경험
7) 북한이탈주민 자녀들에 대한 사회적 편견
8) 다문화가족 자녀의 학교폭력
9) 정체성 혼란경험
10) 한국적응과 인권침해 그리고 문제아 대하기의 사례
11)
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 소수집단과 정체성
1. 장애인과 정체성
2. 동성애자와 정체성
3. 다문화가정과 정체성
4. 북한이탈주민과 정체성
5. 재외 이주민과 정체성
* 참고문헌
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활을 할 수 있을 것이다.
2) 다문화 가정 여성취업교육
다문화 가정의 여성들이 낯선 나라에 와서 집안일만 하고 아이들을 돌보는 평범한 주부의 역할만 하는 경우들이 많이 있는데 취업을 하고 싶어도 못하는 외국인들도 많이 있을 것이다.
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문화를 사진과 영상자료를 통해 배운다면 그 효과는 그 무엇보다 클 것이다.
3) 다문화 가정 여성취업교육
농촌에 사는 다문화 가정이나, 3D업종에 몸담고 있는 다문화 가정에서 특히 부각된다. 사회적·경제적으로 낮은 위치에 있게 되면서 \'
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문화에 대한 이해와 교육은 필수적이 되어 가는데 이에 대한 준비는 부진하며 예산도 부족한 실정이다. 유네스코협동학교 사업과 연관을 가지고 있지 않는 대다수 학교에서도 다문화교육의 필요성을 절감하고 교육적 배려를 해야 하겠다. 그
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