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문화와 사회적 공존
(3) 교육제도와 권리보호
3) 시사점
2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오. (20점, 약술형 가능)
1) 다문화 인권
2) 다문화 감수성
3) 북한이탈주민들의 욕구
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문화활동공간 등을 여가시설로 선정
2. 기본 방향
1) 청소년이 마음놓고 쉽게 모여 즐길 수 있는 곳에 여가문화 시설 조성
2) 청소년수련시설도 음악, 영상관련 문화활동공간과 레져스포츠 공간 확충
3. 기본계획(안)
Ⅷ. 북한의 청소년시
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(문화통합론과 북한문학 4학년) 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책의 변화 양상을 시기별로 정리한 후 통일에 관한 자신의 견해를 논리적으로 서술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1950년대부터 2000년대까지 남한 통일정책의 변
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문화통합론과 북한문학 ) 북한의 문예이론 문학사에서 발견되는 특징을 체계적으로 정리, 북한문학과 한국문학의 차이점에 관하여 구체적으로 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 북한의 문예이론의 특징
(2) 북한의 문학사의 특징
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북한의 문화와 예술』「북한문학사에서의 『춘향전』의 평가」, 깊은샘, 2004
2. 북한문학의 현상, 박태상, 1999, 깊은샘.
3. 북한문학의 동향, 박태상, 2002, 깊은샘.
4. 이금희, 『사씨남정기 연구(Ⅱ)』, 『원우논평』 Vol.4., 숙명여자대학교 대학
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북한 주민 모두가 감격하고 흥분하였고, 서로에 대해서 갖고 있었던 부정적 고정관념을 깰 수 있게 되었다. 그리고 우리가 같은 언어와 문화를 공유하는 한민족이라는 사실을 재삼 확인할 수 있었고, 이런 역사적인 회담을 타인에 의해서가
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북한 통일 정책의 변화는 한국 현대사에서 중요한 변곡점을 형성하며, 이 시대의 정치적, 경제적, 사회적 상황을 반영하고 있다. 1950년대는 한국전쟁의 참화 속에서 두 체제가 확립되어 가는 시기였으며, 각 체제는 자신들의 이념을 절대화하
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북한 고구려유적 세계유산 등재 방해."『조선일보』. 2006.
이규창.「케네디 교수 "中 동북공정은 내부문제 관심 돌리려는 것".」『머니 투데이』. 2006.
정주호. "중국 '백두산공정'은 문화전쟁." 『연합뉴스』2006.
森川展昭. "東北工程の行く末."
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문화유산은 단순한 과거의 것이 아니라 우리의 현재와 미래를 연계하는 중요한 자원임을 명심해야 한다. 이러한 노력이 한반도의 화합으로 이어질 것임을 확신한다. 1. <북한 문화유산 탐방의 서사적 경험>
2. <문화유산의 역사적 가치와
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문화통합론과 북한문학 ) 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책 변화 양상을 시기별로 정리, 통일에 관한 자신의 견해를 논리적으로 서술
목차
1. 서론
2. 본론
I. 남북한 통일정책의 변화 양상
II. 통일에 관한 내 견해
3. 결론
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