|
교육) 관련 제언
1. 움직임 교육은 개인적인 탐구이다
2. 움직임 교육은 학생 중심이다
3. 움직임 교육은 운동 기능의 학습을 용이하게 한다
4. 움직임 교육은 움직임에 있어서 만족감을 느낄 수 있도록 노력한다
5. 움직임 교육은 용구를 필
|
|
|
교육학회 / 알기 쉬운 국악개론, 풍남출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통음악지도(국악교육)의 의의
Ⅲ. 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도
1. 장단 지도 내용 프로그램 구성
2. 한국전통음악지도(국악교육)의 민요지도
1) 호흡법
2)
|
|
|
학교에 갈 준비를 하는 교육기관
- 편성: 만 4세 낮은반과 만 5세 높은반으로 편성
- 조직: 원장(노동당위원회의 지도 하에 유치원 사업 전반을 지도하는 행정 책임자), 부원장(교육활동 전반을 지도하는 교육 책임자), 분과장(분과(학년)에 속하
|
|
|
교육 : 간부를 양성하는 학교는 거의 평양에 집중돼 있으며 학업을 전문으로 하는 4년제 단과대학은 대도시에만 설치되어 있다. 전반적인 대중화 교육의 기초 위에 북한 특유의 성분 분류에 따른 특수주의적 엘리트교육이 자리 잡고 있다.
5)
|
|
|
학교 지도자의 관심도
3단계 : 행동환경적 사정
행동 사정
평소 친구들과의 상호작용의 내용
평소 생활의 행위적 태도
환경 사정
스마트폰 하루 사용 시간
스마트폰 사용의 구체적인 용도
스마트폰이 없는 환경의 경험
4단계 : 교육적 사정
성
|
|
|
도
촉진 요인
인터넷(스마트폰,게임) 중독의 심각성에 대한 인식 정도
인터넷(스마트폰,겡임) 사용은 부추기는 또래 및 주위 상황
강화 요인
가족 및 다른 상호관계의 친밀도
학교 및 교육기관에서의 관심도
5단계 : 행정정책적 사정
시간계획
|
|
|
학교가 가지 는 새로운 마을교육공동체 의미의 발견이라 할 수 있다.
학교든 마을이든 새로운 마을교육공동체를 실천하는 곳이 전국적으로 생기고 있 으며, 교육청과 지자체의 관심이 점차 확산되고 있다. 마을공동체에 관한 강의도 활발하
|
|
|
교육평가, 법문사
* 변찬진(1996), 교육평가, 학지사
* 최신 교육학의 이해, 교육과학사
* 황정규(1984), 학교학습과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육평가의 개념
Ⅲ. 교육평가의 목표
Ⅳ. 교육평가의 기능
Ⅴ. 교육평가의 관점
|
|
|
관심사가 되고 있다. 학교에서도 정보통신 기술 기반이 정비되면서 지금까지 학교에서 개발하거나 확보한 교육 자료나 정보를 체계적으로 축적하고, 관리하는 것에 우선 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 그러나 이러한 단계를 뛰어 넘어
|
|
|
도 의지와 학생들의 고민이나 갈등, 호기심이 적극적으로 상호작용할 때 해결될 수 있다고 생각된다.
성교육 교사 연수는 전 교사를 대상으로 이루어져야 한다.
성교육은 관련 담당 교사들만 해당되는 것은 아니다. 학교 현장에서 매일 학생
|
|
메뉴펼치기
