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북한에서의 학력에 맞추어 편입할 수 있다. 그러나 북한에서의 교육 공백에 이어, 제3국에서마저 교육 공백이 생기게 되면 입국한 이후 \'고연령 저학력\'이라는 새로운 문제가 생기게 된다. 이들을 무조건적으로 제도권 학교로 편입시키는 것
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학교교육을 통하여 가장 효과적으로 성취할 수 있다고 보고, 러시아혁명 초기부터 다른 어느 부분보다 학교교육에 관심을 쏟았다.
참고문헌
◇ 김동규, 북한학 총론, 교육과학사, 1999
◇ 김형찬, 북한의 교육, 을유문화사, 1990
◇ 안호상, 민주
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교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원
이군현, 영재교육학, 박영사
정원식 외(1999), 학국교육문제론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 북한의 영재교육
1. 영재교육에 대한 기본관점
2. 영재교육 발달과정
1) 공산주의 사상 도입기(1945～1
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도록 전문적인 지원과 지도가 매우 중요하다고 할 것이다.
참고문헌
Minzey, J. D. and LeTarte(1974). Community Education: From Program to Process to Practice. Midland, MI: Pendell Publishing Co.
김남순(2001). 지역사회중심의 학교교육경영에 관한 연구. 교육행정연구학회
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제 7 절 교원연수의 개선방안
1.일본과 미국의 교원연수제도
2.우리나라의 교원연수의 개선방안
제 8 절 21세기 교원의 사명과 역활
1. 들어가는말
2. 21세기 교원의 사명과 역할
3. 맺는말
학교쟁점에 관한관한 나의 견해
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관심과 이를 통한 열정을 길러낼 수 있는 효과적인 장치이기 때문이다. 학교에서 동아리 활동을 적극적으로 지원하려면 동아리 활동시간을 내주는 것 외에 활동장소와 지도교사에 대한 지원이 반드시 필요하다. 성과를 내는 동아리를 살펴보
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학교 통일교육의 현황(1/3)
□ 00고등학교 실태조사 및 분석
조 사 내 용
대 상
방 법
시 기
통일 및 북한 문제에 대한 관심도
통일의 필요성과 장애 요인
통일 및 북한 관련 정보 습득
북한에 대한 호감도
북한 주민 생활 상황 파악
1, 2학년
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관심의 근본적인 원인은 현행 학교 교육과정에 대한 누적된 불만일 것이다. 4차 산업혁명이라는 기술의 혁신을 바탕으로 초연결, 초지능화 되어가는 거대한 사회의 흐름 속에서도 학교는 여전히 전통적인 교과의 체계와 지식을 중시하는 교
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관’ 등을 연결하는 유기적인 상담체계를 구축한다.
⑥ 청소년상담사를 활용한 시범학교를 10개교 지정하고 운영한다.
⑦ 사회복지사를 활용한 연구학교를 운영한다.
⑧ 소년분류 심사원 특별교육 조건부 기소유예제도, 소년사건처분자료
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교육’이 아니라 ‘기준에 도달했느냐 아니냐’를 보는 학교가 되어야 한다.
3) 불합리한 대학입시제도의 개선
대학입시제도는 초·중·고등학교 교육의 정상화에 큰 영향을 미치며 사교육의 번성에 결정적인 영향관계를 갖는다. 중·장기적
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