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학교 밖 활동에 참여할 수 있는 기회는 제한되어 있기 때문이라 할 수 있다. 더구나 수련시설의 용도와 기능 역시 학교시설과 크게 다를 바 없이 구성되어 있으므로 수련활동 참여나 수련시설 이용에 대해 청소년들이 특별한 관심을 두지 않
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관 육성에 대한 관심과 참여도를 높이는 즉, 자격 있는 복지 시민육성 을 목적으로 하는 것이다. 그리고 이와 같은 복지 일반 교육은 유치원을 비롯하여 초·중·고·대학의 학교교육을 통하여 시행하는 것과 지역사회복지관, 자원봉사센터, 기
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관심을 끌만한 것은, 남성의 역할 변화를 정부가 강력하게 유도해왔다는 거다. 남성들의 여성에 대한 태도와 역할의 변화를 유도하기 위해, 스웨덴 정부는 학교교육에서 교과과정과 교과서의 내용을 전폭적으로 성 평등이념에 맞게 바꾸었다
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도 지식인들조차 객관적이고 공정한 눈으로 상대방의 철학과 방법론을 평가하기보다는 아집과 편견으로 상대방을 '수구'니 '친북'이니 매도하는 경향까지 나타나고 있다. 여기에 갈등의 조정자 역할을 해야 할 정치권은 토론보다는 걸핏하면
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교육
Ⅳ. 참고문헌
지역사회복지론 최일섬,류진석 1999.1.30 서울대학교출판부
지역복지와 복지교육 오오하시켄사쿠 2000.5.1 아시아미디어리서치
21세기지역사회복지론 김범수 2000.8.25 홍익제
지역사회복지론 김영모 2001.8.15 고헌 출판부 Ⅰ.
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관과 의식을 갖은 시민을 양성하기는 어렵다고 볼 수 있다. 잘못된 제도를 고치면 모든
사람들이 인간다운 삶을 살 수 있을 델데, 제도개혁에는 관심이 없고 잘못된 제도 내에
서 본인들만 높은 자리에 올라가려고 경쟁하다 보니 모든 사람이
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도적 차원의 관심과 실천이 필요하다.
특히 지금까지 가정에 대한 국가의 정책적 접근은 문제가 발생한 뒤 이를 해결하기 위
한 지원에 초점을 두어 왔기 때문에, 문제해결의 적절한 시점을 놓쳐 오히려 문제를 양
산해 왔다는 지적을 받아 왔
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학교 출판부
정신건강론, 이영호, 현학사, 2003.
“청소년 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 문형란, 중앙대 행정대학원, 2006
“약물남용재활치료서비스 욕구에 대한 서비스 이용자와 제공자간의 인식비교 연구”, 이미현, 경성대, 2006
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도 문제를 해결할 수 있을 것으로 보여진다. 그리고 기타 문제점은 국민교육 학교교육 사회교육을 통한 계몽과 정보제공을 지속적으로 추진함과 아울러 국민의 의식개혁변화와 생활유형을 고쳐나가야 할 것이다. 21세기에는 물질적으로 풍
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도록 하는 것이 필요하다. 이에 따라 초·중·고 교과서에 물 부족현상 및 요인, 물 절약 실천방법 등을 포함시키고, 수업시간에 물 부족 극복 방안에 관한 토론을 실시하도록 하는 등 물 절약 교육프로그램을 개발·보급하여 학교교육을 활성
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