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국어교육과, 북한문학의 이해, 국학자료원
북한문학의 이해 2, 청동거울, 2002
신형기 외, 북한문학사, 서울 평민사, 1997
이형기 외, 북한의 현대 문학, 서울 고려원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한문학의 실상과 의미
1. 북한문학과 사회적 환경 및
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교육을 위한 소론, 선청어문 제25집, 서울대학교 사범대학 국어교육과
◈ 윤희상(1979), 창작무용 지도에 관한 연구, 춘천교대논문집 제19권
◈ 우한용 외(2001), 창작교육, 어떻게 할 것인가, 푸른사상
◈ 정시화, 서구 모더니즘의 수용과 전개-공
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사회학, 서울 : 서광사
한국정신문화연구원(1986), 한국의 전통교육사상, 서울 : 한국정신문화연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 의의
Ⅲ. 종교의 보편성
Ⅳ. 종교의 기능
Ⅴ. 종교의 아노미현상
Ⅵ. 종교와 전통종교
Ⅶ. 종교와 보편종
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북한연구소, 북한 2006년 2월호(통권 제410호), 2006.2, pp. 174 ~ 180 (7pages)
* 북한이해의 길잡이-전환기의 북한사회- ,김성철외 공저, 박영사,2000
* 북한개론 최명, 을유문화사,1994
* 북한 당정군 엘리트의 교체와 북한의 미래 - 북한 파워엘리트의 교체
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교육대학원
◇ 박일용(2000), 조선시대의 애정소설, 집문당
◇ 소재영(1971), 운영전 연구, 아세아연구 41, 고려대
◇ 소재영(2002), 고소설 통론, 이우출판사
◇ 이효경, 운영전의 구조와 주제, 경원대학교 교육대학원 교육학과 국어교육 전공
◇ 한
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북대학교 사대 국어교육과, 1981
심경호,「단재 신채호의 한시」, 국학연구, 2002
김주현,「국문 창제 요의설을 통한 ‘천희당시화’ 저자규명」, 어문학, 2005
장석주, 「20세기 한국 문학의 탐험」, 시공사, 2000
조동일,「한국문학통사」,지식산
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사회 각 분야에서 선군문화, 혁명적 군인정신을 강조하는 한편, 전통문화 살리기 운동을 전개해 나가고 있다. 또한 북한의 전주민을 대상으로 사상교육을 크게 강화해 나가면서도, 한편으로는 각종 오락·휴양시설 확충, 낚시와 바둑 권장, 일
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사회주의적 인권개념
(3) 다원주의적 인권개념
2) 인권보장의 주체
(1) 법적 국가
(2) 비정부기구(NGOs)
3) 이론적 논의 검토
4. 연구의 전제 및 방법
Ⅱ. 북한이탈주민 인권문제
1. 북한이탈주민의 법적
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사회의 권리이며 또한 의무라고 하겠다.
북한당국은 북한주민의 인권상황이 우려할 만한 상황에 이르고 있다는 국제사회의 지적에 대하여 서방세계가 인권을 빌미로 그들의 체제를 전복시키려는 음모라고 반발하면서 \"우리식 인권\"의 논리
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북한의 보통 사람이 겪는 직접적이고 절실한 것이었다. 또 이러한 문제를 깊게 파고드는 시도도 종종 이루어졌다. 그러나 이러한 접근은 명백한 한계를 가지고 있다. 그것은 사회적인 문제의 갈등으로 제기되지만 그 해결은 극히 개인적인 차
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